Concepto Y Definici N

Universidad Panamericana de Guatemala
Facultad de Ciencias Económicas
Lógica y Comunicación
Dr. Luis Roberto García Leiva






CONCEPTO Y DEFINICIÓN



Armelia del Rosario Marroquín Reyes 201500268
Claudia Lissette Canté del Cid 201500242
Isavho Saraí Urbina Morales 201501101
Selmira Waleska Pimentel Orozco 201500891
Vilma Xol Max 201500194
Zuleima Amaidani Cifuentes Leiva201500222

Guatemala, 02 de Mayo de 201




INTRODUCCION



Muchas veces creemos que definición y concepto son lo mismo pero en realidad no lo son ya que definición es la descripción que se realiza de manera universal y precisa de una idea, una expresión o una rama del saber. Mientras, el concepto podemos determinar que es la opinión que una persona tiene sobre un aspecto concreto es decir, elconcepto es mucho menos preciso y más particular








ÍNDICE

CARATULA 1
INTRODUCCION 2
Concepto 4
Formación de Concepto 5
Concepto y Lenguaje 5
Concepto y clases lógicas 6
Concepto Primitivo 7
Concepto Formal 8
Definición 9
Definición en sentido Clásico 9
Tipos y técnicas de definición 10
Conclusiones 14
Egrafia 15





Concepto
Del latín conceptus, el término concepto se refiere a la idea queforma el entendimiento. Se trata de un pensamiento que es expresado mediante palabras: “No tengo claro el concepto de responsabilidad civil”, “Mi concepto de amistad es muy diferente al tuyo”.

Los conceptos son construcciones o auto-proyecciones mentales, por medio de las cuales comprendemos las experiencias que emergen de la interacción con nuestro entorno. Estas construcciones surgen por medio dela integración en clases o categorías, que agrupan nuestros nuevos conocimientos y nuestras nuevas experiencias con los conocimientos y experiencias almacenados en la memoria.
Un concepto es, por lo tanto, una unidad cognitiva de significado. Nace como una idea abstracta (es una construcción mental) que permite comprender las experiencias surgidas a partir de la interacción con el entorno y que,finalmente, se verbaliza (se pone en palabras).
Es importante tener en cuenta que la noción de concepto siempre aparece vinculada al contexto. La conceptualización se desarrolla con la interacción entre los sentidos, el lenguaje y los factores culturales. Conocer algo mediante la experiencia y transformar ese conocimiento en un concepto es posible por las referencias que se realizan sobre una cosao una situación que es única e irrepetible.





Formación de Concepto
La formación del concepto está estrechamente ligada a un contexto de experiencia de la propia realidad; de experiencia individual, cultural, social, etc. siendo de especial importancia la referencia al lenguaje sobre todo referido a la propia lengua, pues mediante ella, el conocimiento tiene la posibilidad de adquirir unaexpresión oral como habla o escrita y, por tanto, comunicable; lo que le da al conocimiento una dimensión pública, sociológica y cultural.
Por ser la experiencia algo concreto con respecto a un individuo y, por tanto, subjetiva, única e irrepetible, todos los elementos incorporados a la memoria, tanto de experiencias personales como de cultura, sociedad, y sobre todo de la lengua propia, sonelementos interpretadores de la experiencia concreta e influyen de manera decisiva en el proceso de conceptualización.

Concepto y Lenguaje
Lo que se conoce como cosa individual se designa con un nombre propio, no mediante conceptos. El niño que no sabe aún hablar pero sí sabe lo que quiere, señala con el dedito "indicando", "designando" el objeto de su querer o apetencia.
El concepto surge de la necesidadde generalizar, o clasificar los individuos y las propiedades de los casos concretos conocidos en la experiencia agrupando las cosas o los aspectos y cualidades comunes por sus semejanzas y diferencias.
El concepto así formado constituye el significado de diversas formas lógicas y gramaticales y enunciados del habla de una lengua natural y, de esta forma, se aplica o designa a los diversos...