Concepto

El sistema nacional de Educación está formado por un conjunto de partes interrelacionados entre sí, las cuales poseen un “gobernante” o cabecilla, y un encargado de educación, como por ejemplo; anivel nacional encontramos al presidente y ministro, a nivel regional se encuentra el gobernador y su jefe de educación provincial, etc.
Una de estas partes es la Institucional, en la cual seencuentran las escuelas y en la cual se enfoca la gestión fundamental de las otras partes.
En la actualidad las políticas educacionales (dentro de estas el currículo), están diseñadas por el gobierno con laayuda o más bien la intervención, de otras entidades que resguardan la calidad y los propósitos de la educación, entidades entre las cuales se encuentra el colegio de profesores, UNESCO, PIIE, CIDE,OCDE, etc. Por lo cual no me es posible pensar en que la educación se entregue a favor del gobierno de turno, si no que de la sociedad.
Debo agregar que el avance de la educación hasta lo queconocemos ahora, es una historia de ensayo y error, con el cual se ha podido mejorar la educación de manera paulatina, utilizando la cita que mostraste anteriormente:
"En las ciudades griegas y latinas, laeducación enseñaba al individuo a subordinarse ciegamente a la colectividad, a convertirse en esclavo de la sociedad. Hoy en día, se esfuerza en hacer del individuo una personalidad autónoma. EnAtenas, se trataba de formar mentes delicadas, cautas, sutiles, amantes de la mesura y de la armonía, capaces de apreciar la belleza y los placeres de la pura especulación; en Roma, se deseaba ante todoque los niños se hiciesen hombres de acción, entusiastas de la gloria militar, indiferentes a todo cuanto concernía a las artes y las letras".
Se lee que la educación de hoy busca una autonomía, esdecir, el individuo posee voluntad y libre albedrio con respecto de su educación. Por lo tanto también posee el poder de decisión y la posibilidad de manifestarse en cuento a su derecho, cada cual...