concepto

El Concepto
Es necesario dividirlo en tantas partes para llegar a sus elementos esenciales y después conjuntar el todo con el fin de entenderlo en sus interrelaciones y conexiones en conjunto.
Primeramente tenemos nuestro objeto de estudio, la lógica, se refiere al pensamiento como razón, la razón no sería nada sin su expresión formal: silogismo y el silogismo no seria nada sin el juicio. Ycomo comprender el juicio sin antes no entendemos el concepto, que es el que permite la formación del juicio y sin juicio no habría razonamiento de esta manera el concepto es el fundamento del pensamiento.
Definición etimológica del concepto
El concepto es la forma fundamental de la ciencia y la forma fundamental por la que se expresa la razón, el pensamiento. Por ello dice Kant: ‘’todoconocimiento, es decir, toda representación referida conscientemente a un objeto, es intuición o concepto… conocer los conceptos es pensar (cognitio discursiva)…’’
La definición etimológica nos dice que concepto viene del verbo latino concipio, que quiere decir abarcar o recoger con la mente, receptáculo. La definición formal nos dice que concepto es la representación de un objeto en el plano de la razónsin afirmar ni negar nada de él.
La importancia del concepto muy frecuentemente se considera la lógica del concepto tato por los estudiantes como por algunos lógicos como una ciencia puramente formal y que no se refiere en modo alguno a la verdad de una cosa, cuya verdad residiría solamente en el contenido, esta manera de pensar tiene como base la creencia de que abstraer consiste en tomar del serconcreto tal o cual característica satisfaga nuestra comunidad subjetiva, así ve al concepto como una simple forma del pensamiento, una forma muerta y vacía, una pura atracción, cuando la realidad es otra diferencia por lo que Hegel dice: ser considera la lógica del concepto como ciencia puramente formal, como una ciencia que versa sino que sobre la forma como tal del concepto, del juicio y delsilogismo que se refiere en modo algún a la verdad de una cosa.





Génesis del concepto
En el proceso cognoscitivo intervienen tres elementos: 1. El objeto del conocimiento. 2. El sujeto cognoscente. 3. El conocimiento propiamente dicho. La causa objetiva de la formación y el desarrollo de los conceptos es el mundo real y su base al material, la practico histórico-social del ser humano.Al relacionar el sujeto con el objeto por primera vez, el sujeto se percata de la capacidad del objeto para satisfacer sus necesidades de uso, al grado de que llega a dominarlo mediante acciones reiteradas, distinguiendo esta cualidad de otra y de otro objeto de su mundo. Mediante la práctica continua lleva a fijar aquellos objetos que son prácticamente útiles e indispensables. De este modo supráctica, su actividad social determina si es importante o no uno y otro aspecto del objeto.

Ejemplo del individuo prehistórico con la roca: abstrae mentalmente del objeto las cualidades que le resultan más importantes, más necesaria para sus fines grabando en su mente lo idéntico, lo fijo, lo que no cambia de los objetos, creando así la unidad de los múltiples (conocimiento discursivo), borrando laforma inmediata del objeto bajo la cual se representa a los sentidos es decir suprime su forma fenomenal y la refiere a su principio esencial, que busca una forma superior para expresarse. Así el pensamiento hace sufrir al objeto un cambio al apropiárselo, cambia al objeto sensible de un objeto pensado, colocándolo a su nivel de verdad por medio de esta abstracción el contenido múltiple quepertenece a la intuición en oposición con lo esencial, verdad, pasa a la universal (síntesis) la formación del concepto es mediada por el análisis, la síntesis, la comparación, la abstracción y la generalización, con este contenido universal, esta abstracción (pedernal) refleja en el plano de la razón la esencia del objeto, expresamos en su forma más acabada: el concepto. Por lo que el concepto en...