Conceptos básicos desarrollo

Expresión: Desarrollo psicomotor

Primera parte:
El desarrollo psicomotor es la evolución continuada que un niño sigue desde su nacimiento en lo referido al campo del movimiento y en lo que implica pensar acerca de éste. Es un proceso continuo a lo largo del cual adquiere progresivamente las habilidades que le permitiránuna plena interacción con su entorno. Dicha evolución depende en gran parte del desarrollo madurativo del sujeto, es necesario que el niño haya desarrollado cierto control del movimiento para que se desarrollen al máximo sus habilidades motrices.
La finalidad del desarrollo psicomotor es conseguir el controldel propio cuerpo.

Segunda parte:
Este concepto puede servir a un docente de infantil para conocer a fondo el proceso que sigue un niño desde que nace en lo referido al movimiento, como comienza a abrir y cerrar las manos, utilizar los dedos, arrastre, gateo, ponerse de pie, andar… Y para conocer y trabajar la representación mental del movimiento de su propio cuerpo.
Además el desarrollopsicomotor ha de trabajarse desde preescolar ya que influye en el desarrollo general del sujeto. Entre otros, influye en el desarrollo cognitivo (exploración y comunicación) y en el desarrollo socioemocional (expresar sentimientos y emociones con el cuerpo, leer los mensajes de otro, ajustar la tensión de la acción, relajación, base de la seguridad personal en el medio...).

Si la evolución es correcta yva bien encaminada, ayudará al niño a estar sano, sentirse bien, no tener problemas a la hora de coordinarse y moverse…
En caso contrario, si durante la infancia no se trabaja correctamente el desarrollo psicomotor, en una edad más avanzada es muy probable que el sujeto tenga problemas para moverse con soltura, realizar algún deporte y expresarse corporalmente.Para lograr un buen desarrollo psicomotor en el alumno los docentes deben proponer y trabajar con el niño diferentes actividades que implican cierto riesgo pero que puede el niño puede conseguir (de esa forma se le consigue dar la confianza necesaria para que avance y mejore).

Además, partiendo de esto, el docentepuede programar actividades y juegos para que el niño desarrolle sus habilidades psicomotrices en un ambiente divertido. Por ejemplo, juegos como: “Los túneles”, “Las sillas musicales”, “Zig,zag”, “La zapatilla por detrás”…


PREGUNTA: - Si de pequeño se trabaja el desarrollo psicomotor del niño… ¿es posible
que en la adolescencia no sepa coordinar y controlar del todo sucuerpo?

-¿Se pueden desarrollar las habilidades psicomotoras de una persona mayor
mediante algún tipo de ejercicio del mismo modo que se hace con los niños
cuando son pequeños?





Expresión: Principio cefalocaudal y proximodistal.

Primera parte:
El principio cefalocaudal es un principio básico del crecimiento físicoque indica que el desarrollo avanza desde la cabeza a las partes superiores del cuerpo, hasta llegar a las partes inferiores. Así, la cabeza, el cerebro y los ojos de un embrión se desarrollan antes que el resto del cuerpo.

El principio proximodistal es un principio básico del crecimiento físico que indica que el desarrollo avanza desde el centro del cuerpo hacia las partes más externas. Así, losbebés desarrollan antes la capacidad para utilizar brazos y piernas, luego manos y pies y por último los dedos.

Segunda parte:
Los conceptos de “principio cefalocaudal” y “principio proximodistal” pueden servir a un docente de infantil para conocer a fondo el crecimiento físico y los progresos que se dan durante la infancia, y gracias a ellos podrían detectar alguna anomalía en el niño, y de...