Conceptos Básicos Electrónica de potencia

Conceptos Básicos Electrónica de potencia
Pregunta 1:
No te quedes ahí construye algo!

Aprender a analizar matemáticamente circuitos requiere mucho estudio y práctica. Por lo general, los estudiantes practican trabajando a través de un montón de problemas de muestra y comprobar sus respuestas con las proporcionadas por el libro de texto o el instructor. Si bien esto es bueno, hay unamanera mucho mejor. 
Usted aprenderá mucho más en realidad la construcción y análisis de circuitos reales , dejando que su equipo de prueba proporcionar las respuestas "en lugar de un libro o de otra persona. Para ejercicios de creación de circuitos de éxito, siga estos pasos: 


1. Cuidadosamente mida y registre todos los valores de los componentes antes de la construcción del circuito, laelección de los valores de resistencia lo suficientemente altos como para daños a cualquiera de los componentes activos inverosímiles.
2. Dibuje el diagrama esquemático para el circuito a analizar.
3. Construir con cuidado este circuito en un circuito u otro medio conveniente.
4. Compruebe la exactitud de la construcción del circuito, después de cada cable a cada punto de conexión, y laverificación de estos elementos uno por uno en el diagrama.
5. Matemáticamente analizar el circuito, la solución para todos los valores de tensión y corriente.
6. Mida cuidadosamente todos los voltajes y corrientes, para verificar la exactitud de su análisis.
7. Si hay algunos errores importantes (superiores a unos pocos puntos porcentuales), revise cuidadosamente la construcción de su circuitocon el diagrama, a continuación, cuidadosamente re-calcular los valores y volver a medir.

Cuando los estudiantes son primero aprendiendo acerca de los dispositivos semiconductores, y son más propensos a dañarlos al hacer conexiones inadecuadas en sus circuitos, te recomiendo que experimentan con componentes de alto voltaje grande (1N4001 diodos rectificadores, TO-220 o A-3 transistores depotencia de caso , etc), y el uso de fuentes de energía de la batería de pila seca en lugar de una fuente de alimentación de sobremesa. Esto disminuye la probabilidad de daño a los componentes.
Como de costumbre, evitar valores muy altos y muy bajos de resistencia, para evitar errores de medición causados por el metro "loading" (en la parte alta) y para evitar el desgaste de transistores (en elextremo inferior). Recomiendo resistencias entre 1 kW y 100 kW.
Una forma de ahorrar tiempo y reducir la posibilidad de error es comenzar con un circuito muy simple y gradualmente añadir componentes para aumentar su complejidad después de cada análisis, en lugar de construir un nuevo circuito entero para cada problema la práctica. Otra técnica de ahorro de tiempo-es volver a utilizar los mismoscomponentes en una variedad de diferentes configuraciones de circuito. De esta manera, usted no tendrá que medir el valor de cualquiera de los componentes más de una vez.
Deje que los mismos electrones que dan las respuestas a sus propios "problemas prácticos" plenamente.
Los estudiantes no sólo necesitan la práctica matemática. También necesitan, las manos en la práctica la construcción decircuitos reales y el uso de equipos de prueba. Por lo tanto, le sugiero lo siguiente enfoque alternativo: los estudiantes deben construir sus propios "problemas de la práctica" con componentes reales, y tratar de predecir matemáticamente los diferentes valores de tensión y corriente. De esta manera, la teoría matemática "cobra vida", y los estudiantes adquieren el dominio práctico que no ganarían más quemediante la resolución de ecuaciones.

Otra razón para seguir este método de práctica es enseñar a los estudiantes el método científico: el proceso de probar una hipótesis (en este caso, las predicciones matemáticas) mediante la realización de un experimento real. Los estudiantes también desarrollarán habilidades de solución de problemas reales, ya que en ocasiones cometen errores de...