Conceptos básicos sobre medio ambiente y desarrollo sustentable
Páginas: 110 (27480 palabras)
Publicado: 2 de mayo de 2011
Conceptos Básicos sobre medio ambiente y desarrollo sustentable
Coordinadores
• Dr. Jorge Rojas Hernández • Dr. Oscar Parra Barrientos
Autores
• Mg. Adolfo Acuña Carmona, biólogo marino, M. Sc. mención Oceanografía • Mg. Rosa del Carmen Aguilera Vidal, ingeniero comercial, Magister en Preparación y Evaluación Socioeconómica de Proyectos de Inversión • Mauricio Aguayo Arias, ingenieroforestal, Diplomado en Análisis y Gestión Ambiental. • Dr. Gerardo Azócar García, geógrafo, Dr. en Ciencias Ambientales • Dr. Ricardo Barra Ríos, bioquímico, Dr. en Ciencias Ambientales • Daniel Fuentes Ríos, Biólogo Marino • Dr. Patricia González Sánchez, Ingeniero Civil Químico, Dr. en Ciencias Ambientales • Rafael Mendoza Neira, Biólogo Marino • Mg. Karina Paredes Bel, Profesora de Biología, Químicay Ciencias Naturales, Magíster en Enseñanza de las Ciencias • Dr. Oscar Parra Barrientos, Licenciado en Biología, Dr. rer. nat, Berlín • Carlos Priego González de Canales, Licenciado en Ciencias Biológicas, Diplomado en Análisis y Gestión del Ambiente. • Dr. Jorge Rojas Hernández, Sociólogo, Magister en Sociología y Ciencias Políticas, Doctorado en Sociología • Mg Hugo Romero Aravena, Profesor deEstado en Historia y Geografía, Magíster en Geografía Física • Dr. Marcus Sobarzo Bustamente, Biólogo Marino, Magister y Dr. en Ciencias mención Oceanografía • Dr. Claudio Valdovinos Zarges, Biólogo, Dr. en Ciencias mención Zoología • Mariela Valenzuela, Ingeniero Agrónomo • Dr. Alejandro Villalobos Clavería, Pedagogo, Dr. en Ciencias de la Educación • Dr. Claudio Zaror Zaror, Ingeniero CivilQuímico, • Dr. Roberto Urrutia Pérez, Biólogo, Dr. en Ciencias Ambientales
PROYECTO
ARGENTINA
Reservados todos los derechos de esta publicación para INET y para GTZ GmbH Publicación financiada con fondos de la cooperación técnica de la República Federal de Alemania ISBN: 987-20598-8-8
ÍNDICE DE CONTENIDOS
PRÓLOGO EDUCAR PARA EL AMBIENTE INTRODUCCIÓN EQUIPO TÉCNICO DEL ÁREA SALUD YAMBIENTE COMPETENCIAS PEDAGÓGICAS
Contextualización de competencias del docente
Dr. Alejandro Villalobos Clavería Mg. Karina Paredes Bel
1 3 5 7
CAPITULO I 1. PARADIGMA AMBIENTAL Y DESARROLLO SUSTENTABLE Estilo de desarrollo y crisis ecológica Problemas Ambientales de las sociedades modernas Epistemología ambiental de la complejidad Tópicos epistemológicos de la formación ambiental Pensar yactuar desde la complejidad ambiental El conocimiento al servicio de la emancipación humana Tipos y criterios de sustentabilidad Medio ambiente y desarrollo sustentable Ética ambiental Referencias Bibliográficas CAPITULO II 2. 2.1. 2.2. EL PLANETA TIERRA COMO SISTEMA ¿Qué es un sistema? La retroalimentación de los sistemas ("feedback"). El concepto de la unidad ambiental Los ciclos biogeoquímicos 3333 34 35 37 13 13 15 18 19 20 22 24 25 26 28 1.1. 1.2. 1.3. 1.4. 1.5. 1.6. 1.7. 1.8. 1.9. 1.10.
El presente material se origina a partir del diseño del Trayecto Técnico Profesional en Salud y Ambiente, cuyo enfoque didáctico-pedagógico se enmarca en la Formación Basada en Competencias desarrollada por el Instituto Nacional de Educación Tecnológica.
INET, Equipo coordinador del ProyectoRecursos Didácticos del Area Salud y Ambiente Lic. Victoria Barreda Lic. Ana Mónica Tomaselli Lic. Cristina Alcón Ing. Luis Antequera
Equipo GTZ Lic. Gunhild Hansen-Rojas Verena Rottenbücher Carolina Grosse Lic. Natacha Díaz
Publicado en Buenos Aires, Julio 2003 Diseño de tapa e interior: Four Communication Impresión: Overprint Grupo Impresor SRL
2.3. 2.4.
2.5. 2.6. 2.7. 2.8. 2.9. 2.10.2.11. 2.12.
El principio del uniformitarianismo Cambios y equilibrios en los sistemas La Tierra y la vida La tierra como sistema Los sistemas naturales o los ecosistemas El enfoque sistémico: el río y su cuenca hidrográfica como sistema La Hipótesis Gaia Referencias bibliográficas CAPITULO III
40 41 43 44 44 45 46 47
6.7. 6.8.
El impacto de las migraciones Referencias bibliográficas...
Coordinadores
• Dr. Jorge Rojas Hernández • Dr. Oscar Parra Barrientos
Autores
• Mg. Adolfo Acuña Carmona, biólogo marino, M. Sc. mención Oceanografía • Mg. Rosa del Carmen Aguilera Vidal, ingeniero comercial, Magister en Preparación y Evaluación Socioeconómica de Proyectos de Inversión • Mauricio Aguayo Arias, ingenieroforestal, Diplomado en Análisis y Gestión Ambiental. • Dr. Gerardo Azócar García, geógrafo, Dr. en Ciencias Ambientales • Dr. Ricardo Barra Ríos, bioquímico, Dr. en Ciencias Ambientales • Daniel Fuentes Ríos, Biólogo Marino • Dr. Patricia González Sánchez, Ingeniero Civil Químico, Dr. en Ciencias Ambientales • Rafael Mendoza Neira, Biólogo Marino • Mg. Karina Paredes Bel, Profesora de Biología, Químicay Ciencias Naturales, Magíster en Enseñanza de las Ciencias • Dr. Oscar Parra Barrientos, Licenciado en Biología, Dr. rer. nat, Berlín • Carlos Priego González de Canales, Licenciado en Ciencias Biológicas, Diplomado en Análisis y Gestión del Ambiente. • Dr. Jorge Rojas Hernández, Sociólogo, Magister en Sociología y Ciencias Políticas, Doctorado en Sociología • Mg Hugo Romero Aravena, Profesor deEstado en Historia y Geografía, Magíster en Geografía Física • Dr. Marcus Sobarzo Bustamente, Biólogo Marino, Magister y Dr. en Ciencias mención Oceanografía • Dr. Claudio Valdovinos Zarges, Biólogo, Dr. en Ciencias mención Zoología • Mariela Valenzuela, Ingeniero Agrónomo • Dr. Alejandro Villalobos Clavería, Pedagogo, Dr. en Ciencias de la Educación • Dr. Claudio Zaror Zaror, Ingeniero CivilQuímico, • Dr. Roberto Urrutia Pérez, Biólogo, Dr. en Ciencias Ambientales
PROYECTO
ARGENTINA
Reservados todos los derechos de esta publicación para INET y para GTZ GmbH Publicación financiada con fondos de la cooperación técnica de la República Federal de Alemania ISBN: 987-20598-8-8
ÍNDICE DE CONTENIDOS
PRÓLOGO EDUCAR PARA EL AMBIENTE INTRODUCCIÓN EQUIPO TÉCNICO DEL ÁREA SALUD YAMBIENTE COMPETENCIAS PEDAGÓGICAS
Contextualización de competencias del docente
Dr. Alejandro Villalobos Clavería Mg. Karina Paredes Bel
1 3 5 7
CAPITULO I 1. PARADIGMA AMBIENTAL Y DESARROLLO SUSTENTABLE Estilo de desarrollo y crisis ecológica Problemas Ambientales de las sociedades modernas Epistemología ambiental de la complejidad Tópicos epistemológicos de la formación ambiental Pensar yactuar desde la complejidad ambiental El conocimiento al servicio de la emancipación humana Tipos y criterios de sustentabilidad Medio ambiente y desarrollo sustentable Ética ambiental Referencias Bibliográficas CAPITULO II 2. 2.1. 2.2. EL PLANETA TIERRA COMO SISTEMA ¿Qué es un sistema? La retroalimentación de los sistemas ("feedback"). El concepto de la unidad ambiental Los ciclos biogeoquímicos 3333 34 35 37 13 13 15 18 19 20 22 24 25 26 28 1.1. 1.2. 1.3. 1.4. 1.5. 1.6. 1.7. 1.8. 1.9. 1.10.
El presente material se origina a partir del diseño del Trayecto Técnico Profesional en Salud y Ambiente, cuyo enfoque didáctico-pedagógico se enmarca en la Formación Basada en Competencias desarrollada por el Instituto Nacional de Educación Tecnológica.
INET, Equipo coordinador del ProyectoRecursos Didácticos del Area Salud y Ambiente Lic. Victoria Barreda Lic. Ana Mónica Tomaselli Lic. Cristina Alcón Ing. Luis Antequera
Equipo GTZ Lic. Gunhild Hansen-Rojas Verena Rottenbücher Carolina Grosse Lic. Natacha Díaz
Publicado en Buenos Aires, Julio 2003 Diseño de tapa e interior: Four Communication Impresión: Overprint Grupo Impresor SRL
2.3. 2.4.
2.5. 2.6. 2.7. 2.8. 2.9. 2.10.2.11. 2.12.
El principio del uniformitarianismo Cambios y equilibrios en los sistemas La Tierra y la vida La tierra como sistema Los sistemas naturales o los ecosistemas El enfoque sistémico: el río y su cuenca hidrográfica como sistema La Hipótesis Gaia Referencias bibliográficas CAPITULO III
40 41 43 44 44 45 46 47
6.7. 6.8.
El impacto de las migraciones Referencias bibliográficas...
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