Conceptos Basicos En El Desarrollo Del Pensamiento

I. CONCEPTOS BÁSICOS EN EL DESARROLLO DE
LAS HABILIDADES DE PENSAMIENTO (HP)

Introducción
Se da por hecho que el hombre es un animal pensante, sin embargo existe una gran diferencia entre lo que puede ser llamado pensamiento natural y aquel deliberadamente desarrollado y entrenado. Un estudiante puede convertirse en un profesionista de primer orden; sus dotes hereditarias pueden permitirloperfectamente, pero en la ausencia de un desarrollo y entrenamiento adecuados, puede que nunca se haga realidad. De aquí la importancia del desarrollo de las habilidades de pensamiento.
Estas habilidades de pensamiento deben permitir al estudiante relacionarse con la diversidad cultural, darle una mayor capacidad para lograr los objetivos que pretenda, adquirir la madurez en donde sea capaz derealizar propuestas, presentar alternativas de solución con originalidad y creatividad que puedan responder a los constantes cambios de este mundo complejo y multicultural Para lograr lo anterior en este primer capítulo se harán algunas reflexiones acerca del pensamiento como punto de partida a esta experiencia educativa, más adelante se explica el enfoque de competencias en el desarrollo de lashabilidades de pensamiento, así como el funcionamiento de los hemisferios cerebrales, se revisan los tipos de pensamiento que proponen algunos autores, la teoría de las inteligencias múltiples de Gardner y lo que son las habilidades de pensamiento, se presenta el modelo COL del maestro Campirán,

I.1 REFLEXIONES A CERCA DEL PENSAMIENTO

¿Es posible aprender a pensar?

Primeramente se debeaclarar a que tipo de pensamiento se refiere y que se entiende por
pensar; pues la palabra “pensar” se emplea con distintas acepciones dependiendo del contexto y Conceptos básicos del propósito con el que se use

Lo anterior muestra que la palabra pensar suele estar asociada a recordar, exponer una idea, dar una opinión, analizar, reflexionar, argumentar.

En esta propuesta de competencias parael desarrollo de las HP se utilizará una bitácora de trabajo (Bitácora COL3) y un método para aprender a pensar con orden (Bitácora OP4), ambos implican el uso de la pregunta para ordenar y estimular el pensamiento con un propósito específico. El uso de estas herramientas lleva implícito el desarrollo de habilidades de pensamiento tales como: observar, describir, comparar, relacionar, clasificar,inferir, analizar, argumentar, etc.

¿Para qué aprender a pensar?
Desde una perspectiva amplia, aprender a pensar es fundamental para el desarrollo de variadas actividades, tanto profesionales como personales, como por ejemplo:
* Tomar decisiones.
* Considerar prioridades.
* Buscar alternativas de solución.
* Escuchar diferentes puntos de vista y opinar sobre algún hecho.
*Resolver problemas.
* Tomar la iniciativa.
* Trabajar en equipo.
* Ser operativo (saber hacer).
* Comunicar de manera efectiva y eficaz.
* Vivir con plenitud y capacidad de gozo.
* Cambiar la manera de pensar.

Estos ejemplos justifican el aprender a pensar con más eficiencia, de lo contrario como individuos y como especie se tendrán grandes problemas y en consecuencia,se heredarán grandes problemas humanos a las próximas generaciones. (Nikerson:1985)

Morín (1999)8 en “Los siete saberes necesarios para la educación del futuro” cita que losgrandes problemas de la humanidad requieren cambiar los estilos de vida y los comportamientos pero para ello primero ha de modificarse el pensamiento, de modo que se pueda enfrentar la complejidad creciente, la rapidez de loscambios y lo imprevisible que caracteriza el mundo de hoy.

I.2 ENFOQUE DE COMPETENCIAS

Hablar de competencia es hablar de unidad, ya que el concepto mismo posee este significado e implica que los elementos del conocimiento tienen sentido sólo en función del conjunto. En otras palabras, aunque se pueden fragmentar sus componentes, por separado no constituyen la competencia: ser competente...