conceptos clave aprendizaje

Aprendizaje:
“El aprendizaje es la adquisición por la práctica de una conducta duradera” RAE.
“El aprendizaje es un cambio más o menos permanente de conducta que se produce como resultado de lapráctica” (Kimble, 1971; Beltrán, 1984).
“El aprendizaje es un cambio relativamente permanente en la conducta que ocurre como consecuencia de la experiencia” (Hilgard, 1948).

Aprendizaje latente:proceso por el cual se aprende aunque no se aprecie o se realice de inmediato.
Estímulo: es cualquier cambio en el medio que recae sobre el organismo.
Respuesta condicionada (RC): es una reacciónparecida al RI producida por la asociación del EC con EI. En el experimento de Pavlov sería la salivación producida a raíz de escuchar el sonido.
Respuesta incondicionada (RI): es la respuesta que se hadado debido al EI, no es aprendida. En el experimento de Pavlov sería la salivación producida ante la comida.
Reforzador: cualquier consecuencia que potencia un comportamiento, ya sea dando algopositivo o reduciendo algo negativo.
Refuerzo: estímulo contingente a una conducta, que puede aumentar o disminuir.
Refuerzo positivo (condicionamiento de recompensa): se potencia la probabilidad de unaconducta mediante la manifestación de un estímulo positivo o apetitivo. Por ejemplo la comida para los animales, la atención y el dinero para las personas, etc.
Refuerzo negativo (condicionamientode escape-evitación): disminuye o desaparece un estímulo desagradable, aumentando una respuesta. Poe ejemplo, cuando una persona medio dormida apaga el pesado botón del despertador, el silencio que seproduce es un refuerzo negativo.
Castigo: El castigo es lo contrario al reforzamiento, es decir, el reforzamiento potencia un comportamiento y el castigo lo disminuye. Por lo que un castigador es unaconsecuencia que reduce la repetición de un comportamiento anterior.
Castigo positivo: se da cuando la respuesta del sujeto produce un estímulo negativo.
Castigo negativo: hecho en el que una...