conceptos claves de antropologia

GLOSARIO DE CONCEPTOS:
MULTICULTURALIDAD:

Coexistencia de diversos tradiciones culturales y/o de los colectivos humanos que las
practican y las representan en el mismo ámbito de organización social (por ejemplo, la
escuela). Es un hecho, no es una opinión, ni una ideología. No se ha de confundir con
multiculturalismo, que representaría una defensa extrema de las virtudes de ladiversidad cultural, desde la cual se promovería un mantenimiento, al fin y al cabo
artificial, de la diversidad inicial. Todas las regiones urbanas y las sociedades complejas
son multiculturales por definición. Entre los elementos de diferenciación social más
comunes lo encontramos la división social del trabajo, los sistemas de género y edad, las
migraciones y los reagrupamientos, losestilos de vida, las ideologías, los proyectos y
los consumos culturales. Con frecuencia y erróneamente, pero, se habla de
multiculturalidad cuando se quiere referir a la diversidad fenotípica de los grupos
humanos que, en cambio, no tiene nada que ver con su cultura.

[Proyectos multiculturales: se refiere a un marco dominado por una intervención basada
epistemológicamente en la diferencia.Atención a la diversidad: Desde la óptica de la
diferencia (multiculti) genera procesos e instituciones que podemos denominar
multiculturales. Fomento y programación de actividades que favorecen el conocimiento
de las características manifestados de otros grupos culturales. Metodología
fundamentada en criterios de análisis. ESSOMBA 2004]

INTERCULTURALIDAD

Conjunto de relacionesque se establecen entre grupos culturales (no entre culturas)
diferentes y los intercambios y las recreaciones culturales resultantes del contacto. En
un espacio social estratificado como el nuestro, donde encontramos posiciones
desiguales entre grupos y sectores sociales, inevitablemente unas culturas se convierten
más dominantes que otras, llegando a ser, al fin y al cabo, hegemónicas.Otras culturas
acaban ocupando, por el contrario, posiciones dependientes, subalternas o marginales, si
los grupos que las practican ocupan también posiciones sociales inferiores. Las personas
defensoras del interculturalismo esperan promover relaciones igualitarias entre los
grupos humanos por medio de un conocimiento recíproco más profundo, pero hay que
ser consciente que todas lasculturas cambian y que, especialmente en el contexto
escolar, lo que hay que hacer es entender las culturas del contacto que surjan entre los
grupos, y cuyos mecanismos pueden orientarles hacía la cooperación o hacía el
conflicto.

[Interculturalidad: se refiere a un marco dominado por procesos de intervención en la
diversidad basados epistemológicamente en la desigualdad. Hay que desarrollarla
educación intercultural con o sin la presencia de diversidad cultural entre los individuos
que participan de procesos educativos: convivencia en Europa pluricultural. Consejo de
Europa (1993): “La educación intercultural es un proceso dinámico que pretende
concienciar positivamente el ciudadano para aceptar la diversidad cultural y la
interdependencia que así supone como una cosapropia, asumiendo la necesidad de
orientar el pensamiento y la política hacia la sistematización de este proceso, con la
finalidad de hacer posible la evolución hasta un nuevo y más enriquecedor concepto de
sociedad y ciudadanía.”]

ACULTURACIÓN

Es un proceso de substitución progresiva y permanente de unos referentes culturales
[¿qué es la diferencia entre “pautas” culturales y“referentes” culturales?]o
(originarios o secundarios) por unos otros, en muchos ámbitos adaptativos, tanto en
nivel material como en nivel emocional y al final cognitivo. La escolarización siempre
comporta alguna clase de aculturación, más en cara de las circunstancias actuales de
rápidos cambios tecnológicos que exigen respuestas adaptativas y aprendizaje constante
a todos los individuos....