Conceptos, Criterios E Instrumentos Para La Argumentacion En Trabajo Social

INSTITUTO UNIVERSITARIO DE ESTUDIOS DE MEXICO.

CAMPUS REVOLUCION MEXICANA

LIC. TRABAJO SOCIAL

MATERIA: TRABAJO SOCIAL VI.

TRABAJO: REPORTE DE LECTURA (ESTUDIO DE INVESTIGACION DIAGNOSTICO).

CATEDRATICO: LIC. JOSEFA VAZQUEZ ESCOBAR.

ALUMNA: GRACIELA DARANI MORENO DE LA TORRE.

GRADO: 6To TETRAMESTRE GRUPO: BREVOLUCION MEXICANA, VILLACORZO A 02/MARZO/2013.

ESTUDIO DE INVESTIGACION DIAGNOSTICO
Etapas de actuación del método: investigación
Fases del método.
Este esquema debe tratarse siempre como algo flexible, adaptable a la realidad de las diferentes situaciones.
* Los momentos o fases básicas seríanlas siguientes:
* Diagnóstico de la situación o investigación.
* Programación o Planificación.
* Ejecución de planes, programas, etc.
* Evaluación.
El orden de los pasos no expresa algo lineal ni un orden rígido en la forma como el método se da en la práctica, pretende describir solamente en forma abstracta el orden lógico de los procedimientos. De hecho, en la práctica estasetapas se dan con frecuencia simultáneamente. Dada la urgencia de los problemas sociales que demandan una acción rápida, el trabajo debe iniciarse muchas veces sin contar con un diagnóstico acabado y éste se elabora y perfecciona a través de la acción.
El esquema de las fases del método puede interiorizarse bajo la forma de estructura o proceso. Desde el punto de vista de la estructura, hay querepresentar los distintos momentos como una totalidad con influencia mutua. Desde el punto de vista del proceso, hay que considerar que la aproximación a la realidad se da a través de una secuencia de ciclos y que los diferentes momentos pueden darse simultáneamente. El conocimiento, la acción y la evaluación de un programa de trabajo se dan permanentemente:
* Estructura.
* DiagnosticoPlanificación.
* Ejecución Evaluación.
La investigación dentro del proceso metodológico.
La investigación no debe suponer en ningún momento que se paralice el proceso de acción social, sino que se debe plantear una forma de proceder eminentemente práctica dentro de este esquema:
* Investigación preliminar: captación de situaciones problemáticas que permiten una acción inmediata.
*Diagnóstico preliminar: captación de situaciones problemáticas en sentido amplio.
* Planificación de acciones a corto plazo.
* Ejecución de un plan preliminar para abordar la situación de principio.
* Evaluación continua preliminar.
* Investigación general que se lleva a cabo mientras se ejecuta el plan preliminar.
* Diagnóstico general.
* Planificación general.
* Ejecución delplan general.
* Evaluación general.
Etapas generales del proceso de investigación.
* Formulación del problema (determinación de lo que se pretende investigar de acuerdo al ámbito, sector de intervención y objetivos del plan).
* Diseño de la investigación.
* Constitución de un equipo de investigación.
* Elección de instrumentos de investigación.
* Organización del materialde consulta y documentación.
* Elección del tipo de muestreo que se va a realizar.
* Prueba piloto de instrumentos y procedimientos de investigación.
* Preparación de la comunidad, grupo, etc. donde se va a centrar la investigación.
* Recogida de datos.
* Iniciación de tareas preliminares e inserción dentro del sector a investigar.
* Clasificación, codificación y tabulaciónde datos.
* Análisis, elaboración e interpretación de datos.
* Elaboración de un informe, si procede, con los resultados de la investigación.
* Investigación Social
* Elementos del método científico a tener en cuenta
* Sistema conceptual
* Hipótesis
* Definiciones
* Variables
* Indicadores
* Expresión de conocimientos.

NATURALEZA DEL DIAGNOSTICO...