conceptos de alaf

Asignatura: Servicio de Información y Consulta - 2009
REVISIÓN Y ACTUALIZACIÓN DE CONCEPTOS SOBRE
ALFABETIZACIÓN INFORMACIONAL
Profa. María Gladys Ceretta
Prof. Javier Canzani
Generalidades sobre alfabetización

Los nuevos escenarios globales que presenta la sociedad de la información y el
conocimiento han transformado la vida de los individuos, propiciando nuevos
comportamientos, formas derelacionarse, de aprender, de vivir, condicionados
en buena medida al contexto que ofrecen las tecnologías de la información y la
comunicación.

Si antes estar alfabetizado implicaba aprender a leer y a escribir, la sociedad
actual obliga a desarrollar habilidades adicionales que dependen de otros
dispositivos y que conllevan a la educación continua formal e informal a lo largo
de toda. Este últimoaspecto se convierte en imprescindible y se potencia
especialmente.

Expresa PONJUÁN (2002) que mientras el mundo no ha logrado abatir el
analfabetismo tradicional, en la Sociedad de la Información surge un nuevo
analfabetismo, el informacional, que se origina por el desarrollo de las
tecnologías de la información para el acceso, el consumo y distribución de la
misma y como resultado del enormecúmulo de información generada cada
minuto en el mundo.

Según BENITO MORALES (2000) el concepto de alfabetización amplía su
significado en la sociedad actual:

“Y es que es una sociedad intensiva en información, en la que el
ciudadano interactúa con personas y máquinas en un constante
intercambio de datos e información, la alfabetización tradicional, las
habilidades de lecto-escritura que constituyenla base de los sistemas
educativos primarios, son insuficientes. A éstas habilidades hay que
añadir nuevas habilidades informacionales, como saber navegar por
fuentes infinitas de información, saber utilizar los sistemas de
información , saber discriminar la calidad de una fuente, saber
determinar la fiabilidad de la fuente, saber dominar la sobrecarga
informacional (o “infoxicación”), saberaplicar la información a
problemas reales, saber comunicar la información encontrada a otros,
y más que otras cosas, saber utilizar el tiempo, el verdadero recurso
escaso

en

la

sociedad

del

conocimiento,

para

aprender

constantemente”. (Benito Morales, 2000)

El concepto de alfabetización está cambiando. La Declaración de la
ASOCIACIÓN INTERNACIONAL DE LECTURA (IRA) (2001) es significativa
paraofrecer una visión sobre la integración del aprendizaje a la lengua escrita y
las tecnologías de la información y comunicación en el currículo escolar, que
dice:
“Internet y otras formas de tecnología de la información y la
comunicación (TIC) como los procesadores de textos, los editores de
páginas web, el software de presentaciones el correo electrónico están
redefiniendo constantemente lanaturaleza del alfabetismo (literacy).
Para ser plenamente alfabetos en el mundo de hoy, los estudiantes
deben ser competentes en las nuevas alfabetizaciones de las TIC. Los
educadores alfabetizadores, por lo tanto, tienen la responsabilidad de
integrar de manera efectiva estas tecnologías en el currículo de
alfabetización con la finalidad de preparar a los estudiantes para el
alfabetismo futuro quemerecen”. (IRA, 2001)

Así pues, se produce una expansión del concepto de alfabetización y se vuelve
abarcativo de otros conceptos relacionados y surgen: la alfabetización digital,
tecnológica, electrónica, visual, informacional.

El DICCIONARIO DE LA REAL ACADEMIA ESPAÑOLA (2001) define el
término alfabetización como “la acción y efecto de alfabetizar”. Asimismo,
alfabetizar tiene dos acepciones yuna de ellas es “aprender a leer y escribir”.
Esta última ha sido la acepción tradicional y la que habitualmente se asocia al
término. Sin embargo, su contenido es más complejo y extenso.

Para BAWDEN (2002) una definición informal de la modalidad más básica de
alfabetización sería la capacidad de usar el lenguaje en su forma escrita; se
supone que una persona alfabetizada sabe leer, escribir y...