Conceptos De Educación

Pitágoras: “Es templar el alma para las dificultades de la vida.”

Platón: La educación es el proceso que permite al hombre tomar conciencia de la existencia de otra realidad, y más plena, a la que está llamado, de la que procede y hacia la que dirige. Por tanto “La educación es la desalineación, la ciencia es liberación y la filosofía es alumbramiento”.

Erich Fromm: “La educación consisteen ayudar al niño a llevar a la realidad lo mejor de él.”

Piaget: “Es forjar individuos, capaces de una autonomía intelectual y moral y que respeten esa autonomía del prójimo, en virtud precisamente de la regla de la reciprocidad.”

Willmann: “La educación es el influjo previsor, directriz y formativo de los hombres maduros sobre el desarrollo de la juventud, con miras a hacerla participar delos bienes que sirven de fundamento a la sociedad.”

Coppermann: “La educación es una acción producida según las exigencias de la sociedad, inspiradora y modelo, con el propósito de formar a individuos de acuerdo con su ideal del hombre en sí.”

Kant: “La educación, según Kant, es un arte cuya pretensión central es la búsqueda de la perfección humana.”

Durkheim: “La educación como laacción ejercida por los adultos sobre los jóvenes”.

Aristoleteles: La educación es de carácter algo material y entiende que solo mediante la relación del individuo con otras personas se puede hacer un hombre: si esta relación es cualificada puede llegar a ser un buen hombre.

1.1.- Definiciones
Para perfilar las que podríamos considerar cualidades y características más
sobresalientesreferidas al concepto de educación, vamos a citar las que señalan diversos y
reconocidos autores de distintos lugares geográficos y de distintas épocas de la historia:
ARISTÓTELES:
"La educación consiste en dirigir los sentimientos de placer y dolor hacia el orden ético".
AZEVEDO:
"La educación es un proceso de transmisión de las tradiciones o de la cultura de un
grupo, de una generación a otra".BELTH:
"Educar consiste en transmitir los modelos por los cuales el mundo es explicable".
BITTENCOURT:
"Proceso de adaptación progresiva de los individuos y de los grupos sociales al
ambiente, por el aprendizaje valorizado, y que determina individualmente la formación de la
personalidad, y socialmente la conservación y la renovación de la cultura".
RUFINO BLANCO:
"Educación es evolución,racionalmente conducida, de las facultades específicas del
hombre para su perfección y para la formación del carácter, preparándole para la vida individual
y social, a fin de conseguir la mayor felicidad posible".
COHN:
"La educación es el influjo consciente y continuo sobre la juventud dúctil con el propósito
deformarla".
COMTE:
"La educación es la manera de aprender a vivir para otros por elhábito de hacer
prevalecer la sociabilidad sobre la personalidad".
COPPERMANN:
"La educación es una acción producida según las exigencias de la sociedad, inspiradora
y modelo, con el propósito de formar a individuos de acuerdo con su ideal del `hombre en sí`.
COUFFIGNAL:
"Educación es un mecanismo por el cual el ser humano recibe informaciones con el
propósito de fijarlas en la memoria".DANTE:
" El objeto de la educación es asegurar al hombre la eternidad".
DEBESSE:
"La educación no crea al hombre, le ayuda a crearse a sí mismo".
DEWEY:
"La educación es la suma total de procesos por medio de los cuales una comunidad o un
grupo social pequeño o grande transmite su capacidad adquirida y sus propósitos con el fin de
asegurar la continuidad de su propia existencia ydesarrollo".
DILTHEY:
"La educación es la actividad planeada por la cual los profesores forman la vida anímica
de los seres en desarrollo".
DURKHEIM:
"La educación tiene por misión desarrollar en el educando los estados fisicos,
intelectuales y mentales que exigen de él la sociedad política y el medio social al que está
destinado".
FLITNER:
"La educación es el proceso de crecimiento y maduración...