Conceptos de educacion y pedagogia segun autores
Páginas: 2 (349 palabras)
Publicado: 25 de agosto de 2014
La educación según…
Aristóteles (384-322 a.C.): La educación es de carácter algo material y entiende que solo mediante la relación del individuo con otras personas se puede hacer un hombre, si estarelación es cualificada puede llegar a ser un buen hombre.
Platón (427-347 a.C.): “La educación es la desalineación, la ciencia es la liberación y la filosofía es alumbramiento”
Pitágoras (427-347a.C.): “Es templar el alma para las dificultades de la vida”
Jean-Jacques Rousseau (1712-1778): Proceso continuo que empieza desde el nacimiento y sigue el desarrollo natural de las facultadeslatentes del ser humano: la sensación, memoria y comprensión.
Emmanuel Kant (1724-1804): “Arte cuya pretensión central es la búsqueda de la perfección humana”
Augusto Comte (1798-1857) y Emilio Durkheim(1858-1917): “Acción ejercida por los adultos que tiene por objeto suscitar y desarrollar en el niño un cierto número de estados físicos, intelectuales y morales, que le exige el medio al que estáparticularmente destinado”
Piaget (1896-1980): “Es forjar individuos capaces de una autonomía intelectual y moral y que respeten esa autonomía del prójimo, en virtud precisamente de la regla de lareciprocidad”
La Pedagogía según…
Durkheim (1925): “La pedagogía no es una ciencia, ella no tiene el derecho de ser paciente”, pero también agregaba, “ella tampoco es un arte”. La pedagogía seriaentonces un asunto intermedio entre el arte y la ciencia.
Vygotsky (1952): Una disciplina con carácter interdisciplinario ya que toma conceptos derivados de otras ciencias como la psicología,sociología, antropología, lingüística, etc.
Educación
Es un proceso humano y cultural complejo. Para establecer su propósito y su definición es necesario considerar la condición y naturaleza del hombre,lo que se procura transmitir es el acervo funcional de la cultura, esto es, los valores y formas de comportamiento social de comprobada eficacia en la vida de una sociedad.
Pedagogía
Considerada...
Aristóteles (384-322 a.C.): La educación es de carácter algo material y entiende que solo mediante la relación del individuo con otras personas se puede hacer un hombre, si estarelación es cualificada puede llegar a ser un buen hombre.
Platón (427-347 a.C.): “La educación es la desalineación, la ciencia es la liberación y la filosofía es alumbramiento”
Pitágoras (427-347a.C.): “Es templar el alma para las dificultades de la vida”
Jean-Jacques Rousseau (1712-1778): Proceso continuo que empieza desde el nacimiento y sigue el desarrollo natural de las facultadeslatentes del ser humano: la sensación, memoria y comprensión.
Emmanuel Kant (1724-1804): “Arte cuya pretensión central es la búsqueda de la perfección humana”
Augusto Comte (1798-1857) y Emilio Durkheim(1858-1917): “Acción ejercida por los adultos que tiene por objeto suscitar y desarrollar en el niño un cierto número de estados físicos, intelectuales y morales, que le exige el medio al que estáparticularmente destinado”
Piaget (1896-1980): “Es forjar individuos capaces de una autonomía intelectual y moral y que respeten esa autonomía del prójimo, en virtud precisamente de la regla de lareciprocidad”
La Pedagogía según…
Durkheim (1925): “La pedagogía no es una ciencia, ella no tiene el derecho de ser paciente”, pero también agregaba, “ella tampoco es un arte”. La pedagogía seriaentonces un asunto intermedio entre el arte y la ciencia.
Vygotsky (1952): Una disciplina con carácter interdisciplinario ya que toma conceptos derivados de otras ciencias como la psicología,sociología, antropología, lingüística, etc.
Educación
Es un proceso humano y cultural complejo. Para establecer su propósito y su definición es necesario considerar la condición y naturaleza del hombre,lo que se procura transmitir es el acervo funcional de la cultura, esto es, los valores y formas de comportamiento social de comprobada eficacia en la vida de una sociedad.
Pedagogía
Considerada...
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