CONCEPTOS DE GRADUACION

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CONCEPTOS Y DEFINICION DE GRADUACION
1.1 Definición de graduación para la industria del vestido:
La graduación es el arte de incrementar o disminuir el tamaño de un patrón, sin cambiar el estilo de la prenda de vestir.
Lo más importante en todas las graduaciones es tratar de conservar siempre la forma original de los patrones, los aumentos y
disminuciones serán propios del graduadory de la empresa.
En la cámara de la industria del vestido actual mente se trabaja para realizar una tabla de medidas nacional, (dependiendo de la zona
geográfica)
1.2 Características considerables de los patrones dentro del proceso de Graduación o escalado.
1° Patrones transformados y con costuras
Los patrones se gradúan con sus costuras ya incluidas y todas sus piezas separadas.
2° tenercompletamente listo, afinado y comprobado el modelo prototipo a graduar.
4° conocer los rasgos de talla a graduar para poder sacar las diferencias que hay de una talla a otra
Datos internos y externos y fuentes de información de cómo sacar tabla de medidas para realizar una graduación
Datos internos y externos: es aquella información que debe llevar cada patrón y son de utilidad para todasaquellas personas que estén
involucradas en el proceso de producción
Ejemplo:
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Modelo
Talla
Hilo de la tela
N° de piezas
Delantero, Trasero, etc.
Aplomos o muescas

Rango de Tallas.
Las líneas de ropa se clasifican de acuerdo al sexo, edad talla y sus usos
Línea de ropa para bebe talla 6, 12, 18, 24 meses
Características: se divide en tres etapas
Pequeña: 6 mesesMediana: 12 meses
Grande: de 18 a 24 meses.
Este tipo de ropa debe ser amplia y cómoda teniendo en cuenta el tipo de tela en que se van a confeccionar.
Línea de Ropa para primeros pasos, tallas 1, 2, 3, y 3x
Características: esta línea es para niña(os) que han cumplido un año, son de talle pequeño, gorditos y los vestidos son cortos utilizando
un calzón para cubrir el pañal.
Los niño(as) debenllevar ropas cómodas sencillas, poco ajustadas, para que sean fáciles de quitar y poner deben ser adecuadas para
cada momento y situación del día.

L.D.T. Ma. Dolores Pinales Delgado

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Línea de ropa para niño(as) tallas 4, 5, 6 y 6x.
Características: esta línea de ropa corresponde a niño(as) en edad de guardería y jardín de niños, son un poco más altos y delgados, la
cintura todavíano está claramente definida, su ropa todavía es holgada
Línea de ropa colegial tallas 8, 10 y 12.
Características, esta línea de ropa corresponde a niños(as) en edad escolar y es una gran etapa de la vida de mayor desarrollo en los
niño(as), por lo que existe una gran variedad en las medidas personales e industriales.
Línea de ropa juvenil talla 14 y 16
Características: esta línea de ropacorresponde a la edad de adolescente.
En esta etapa los cuerpos son más largos y empieza el desarrollo en las extremidades inferiores.
El talle en las niñas es más definidos y se toma en cuenta el desarrollo de cadera y busto.
Línea de ropa Dama
Están diseñados para figuras más desarrolladas. En este rango de tallas se tomara en cuenta la estatura y el contorno
respectivo de las tallas. Dichocontorno varía dependiendo del tipo de diseños.
Rango 36, 38, 40, 42, 44, 46, 48, 50.
Línea de ropa caballero
Prendas diseñadas para figuras masculinas y con características específicas y distintas variables según el rango.
Rango 34, 36, 38, 40, 42, 44, 46, 48.
Tabla de medidas
Las tablas de medida son: una herramienta que contiene toda aquella información que va ayudar
a realizar patrones.También nos sirve como base para realizar las graduaciones utilizando las
Diferencias que hay entre talla y talla según el rango
Las medidas se pueden obtener de diferentes fuentes
a) Un juego de medidas se pueden obtener al medir una prenda de vestir. Se puede
considerar que si se trabaja con molde del vestido o de una prenda de vestir este incluye
una cierta holgura, la holgura adicional se...