conceptos de pedagogia y educación
Páginas: 3 (606 palabras)
Publicado: 7 de marzo de 2014
CONCEPTOS
EDAD ANTIGUA
EDAD MEDIA
EDAD MODERNA
EDAD CONTEMPORANEA
PEDAGOGIA
(Paidos, niño y agogein, conducir). Separada de la educación y entendida como conducción.
El pedagogo eraconsiderado como esclavo, para la conducción del cuerpo.
La pedagogía Pasó de la conducción del cuerpo hacia la formación en la vida espiritual, de la acción civil a una función religiosa de dedicación a lavida interior, es decir, de la consagración de la vida hacia la búsqueda de sí mismo en el reconocimiento de Dios y en el hacer “de suyo su presencia”.
La pedagogía parte, no tanto como hombre aimagen y semejanza de Dios, como restauración de los bienes sobrenaturales (inteligencia, integridad e inmunidad) debilitados por el pecado original. Esto supone que si no hubiese existido el pecadooriginal, la pedagogía no sería necesaria.
En esta época la pedagogía se identificó con la educación.
Con Kant y Goethe “la pedagogía se convirtió en una totalidad abierta y múltiple, y el pedagogo enun sujeto plural, del orden del saber decir, del saber analizar, del saber interpretar y predecir los fenómenos educativos”. La pedagogía se convirtió en una teoría de la educación y un discursocrítico.
La pedagogía dejo de ser conducción y formación integral y paso a ser educación como instrucción de los hombres en las escuelas. El docente como instructor con vocación era el encargado de educaren sitios cerrados, controladas y organizadas.
Aparece la didáctica con el saber del método para instruir, es así como la pedagogía se confunde con la didáctica.
La pedagogía con aportes de Lockey Rosseau se va constituyendo en una teoría sobre la educación.
Kant, la considera como la ciencia de conducir al hombre hacia su condición como tal, pero anteponiendo una condición esencial: elhombre para llegar a serlo solo lo puede hacer si es libre
La pedagogía es una reflexión de ese acontecer educativo social, que explica ese ideal de hombre trazado por la misma sociedad.
La...
EDAD ANTIGUA
EDAD MEDIA
EDAD MODERNA
EDAD CONTEMPORANEA
PEDAGOGIA
(Paidos, niño y agogein, conducir). Separada de la educación y entendida como conducción.
El pedagogo eraconsiderado como esclavo, para la conducción del cuerpo.
La pedagogía Pasó de la conducción del cuerpo hacia la formación en la vida espiritual, de la acción civil a una función religiosa de dedicación a lavida interior, es decir, de la consagración de la vida hacia la búsqueda de sí mismo en el reconocimiento de Dios y en el hacer “de suyo su presencia”.
La pedagogía parte, no tanto como hombre aimagen y semejanza de Dios, como restauración de los bienes sobrenaturales (inteligencia, integridad e inmunidad) debilitados por el pecado original. Esto supone que si no hubiese existido el pecadooriginal, la pedagogía no sería necesaria.
En esta época la pedagogía se identificó con la educación.
Con Kant y Goethe “la pedagogía se convirtió en una totalidad abierta y múltiple, y el pedagogo enun sujeto plural, del orden del saber decir, del saber analizar, del saber interpretar y predecir los fenómenos educativos”. La pedagogía se convirtió en una teoría de la educación y un discursocrítico.
La pedagogía dejo de ser conducción y formación integral y paso a ser educación como instrucción de los hombres en las escuelas. El docente como instructor con vocación era el encargado de educaren sitios cerrados, controladas y organizadas.
Aparece la didáctica con el saber del método para instruir, es así como la pedagogía se confunde con la didáctica.
La pedagogía con aportes de Lockey Rosseau se va constituyendo en una teoría sobre la educación.
Kant, la considera como la ciencia de conducir al hombre hacia su condición como tal, pero anteponiendo una condición esencial: elhombre para llegar a serlo solo lo puede hacer si es libre
La pedagogía es una reflexión de ese acontecer educativo social, que explica ese ideal de hombre trazado por la misma sociedad.
La...
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