Conceptos de planeacion

CONCEPTOS A TENER EN CUENTA
ESTANDARES: Son criterios claros y públicos que permiten conocer lo que deben aprender los niños y niñas, estableciendo el punto de referencia de lo que están encapacidad de saber y saber hacer en contextos en cada una de las áreas y niveles. El trabajo con los estándares promueve los siguientes aspectos:
* Equidad e igualdad de oportunidades.
* Todosaprendan independientemente de su condición social y económica.
* Socialización de la educación, sean conocidos por toda la sociedad.
* Calidad, alcanzar objetivos y fines de la educaciónLOGROS: El Ministerio de Educación los define como los avances que se consideran deseables y valiosos en los procesos de desarrollo del niño – niña. Comprenden los conocimientos, las habilidades, loscomportamientos, las actitudes y demás capacidades que debe alcanzar el niño –niña de acuerdo a sus dimensiones dentro de su proceso de formación. (Generalmente los logros se enuncian con unverbo en tercera persona del singular).
INDICADOR DE LOGRO: Son los indicios, señales, comportamientos, manifiestos, evidencias observables del desempeño y desarrollo de las etapas del niño – niña, queal ser confrontados con los logros esperados, nos dan las evidencias significativas y específicas de los procesos y resultados de aprendizaje.
COMPETENCIAS: Es un conjunto de conocimientos,actitudes, disposiciones y habilidades (cognitivas, socio afectivas y comunicativas), en las cuales se mira al niño – niña con el saber adquirido ya sea para solucionar problemas o construir situacionesnuevas; a la vez están relacionadas entre sí para facilitar el desempeño flexible y con sentido de una actividad en contextos que sean significativos y retadores.
EJES CURRICULARES: Se construyen apartir de la observación, análisis y seguimiento constante de la madre comunitaria, de cómo el niño y niña logran los procesos de aprendizaje desde la intencionalidad, integrando el estándar, logro,...