CONCEPTOS DE VIDEO SUPERVISION 1
Páginas: 6 (1320 palabras)
Publicado: 3 de septiembre de 2015
Acción pedagógica
“La buena enseñanza es aquella que deja que el pensamiento del otro no se interrumpa y que le permite, sin notarlo, ir tomando buena dirección”
ARITMETICA
Aritmética es aquella rama dentro de las matemáticas que se ocupa del estudio de los números y las operaciones que pueden realizarse con ellas.
Básicamente, la aritmética estudia ciertas operaciones con los números y suspropiedades más elementales, siendo siete sus operaciones básicas: suma, resta, división, multiplicación, potenciación, radicación y logaritmación, en tanto, a la consideración conjunta de todas estas operaciones se la conoce como cálculo aritmético.
Pensamiento numérico
El pensamiento numérico es aquel pensamiento que comprende los números y sus múltiples relaciones, reconoce las magnitudesrelativas de los números y el efecto de las relaciones entre ellos y desarrollan puntos de referencia para cantidades y medidas junto con la habilidad y la inclinación a usar esta comprensión en formas flexibles para hacer juicios matemáticos y para desarrollar estrategias útiles al manejar números y operaciones.
Pensamiento Numérico trata de aquello que la mente puede hacer conlos números. Dicho pensamiento estará más desarrollado cuantas más compleja sea la acción que realice el sujeto con los mismos. (Video operaciones básicas).
DESARROLLO PROGRESIVO DE LAS HABILIDADES DEL PENSAMIENTO
1. Observación y descripción.
Es la operación del pensamiento que permite identificar características de un objeto, hecho o situación mediante los 5 sentidos. El resultado es una listade característica.
2. Comparación y relación
Consiste en identificar semejanza y diferencias de dos o más objetos o situaciones. La relación permite tener nexos entre pares de características correspondientes a una misma variable.
3. Clasificación
Proceso mediante el cual podemos separar elementos de un conjunto de subconjuntos, de forma tal que todos los elementos de un subconjuntocomparten una característica correspondiente a una variable previamente seleccionada y al mismo tiempo difiere de los demás por esa mismas característica.
4. Aplicación: definición de conceptos
5. Cambios y secuencias
6. Ordenamiento
7. Transformaciones
8. Clasificación jerárquica
OPERACIONES DEL PENSAMIENTO
observar, comparar, clasificar, hipotetizar, suponer, criticar,imaginar, organizar, resumir, codificar, interpretar, resolver problemas y tomar decisiones, pudiéndosele agregar a ella: proponer y argumentar.
La superación de los limitantes del pensamiento lógico:
1. Egocentrismo. Le permite al niño adoptar el punto de vista de los demás al poder comprender ciertos aspectos de la realidad que no lograba ver.
2. Centraje. El niño al superar esta limitación, puederazonar lógicamente y tomar en cuenta varios aspectos de una situación
3. Irreversibilidad, su superación implica que el niño puede regresar mentalmente al punto de partida en una sucesión lógica.
4. Razonamiento transductivo, el niño supera esta característica al proceder con un razonamiento que va de lo general a lo particular (deducción) y de lo específico a lo general (inducción) y no como veníaocurriendo de lo específico a lo específico.
AVANCE CONCEPTUAL
El individuo entiende y trasmite los conceptos de tal manera que al preguntárselos es capaz de trasmitirlo.
PENSAMIENTO METRICO
Permite aprender y aplicar las operaciones, las ideas geométricas, los conceptos de estadística y las nociones de función.
La interacción dinámica que genera el proceso de medir entre el entorno y losestudiantes, hace que éstos encuentren situaciones de utilidad y aplicaciones prácticas donde una vez más cobran sentido las matemáticas. Actividades de la vida diaria relacionadas con las compras en el supermercado, con la cocina, con los deportes, con la lectura de mapas, con la construcción, etc., acercan a los estudiantes a la medición y les permiten desarrollar muchos conceptos y destrezas...
“La buena enseñanza es aquella que deja que el pensamiento del otro no se interrumpa y que le permite, sin notarlo, ir tomando buena dirección”
ARITMETICA
Aritmética es aquella rama dentro de las matemáticas que se ocupa del estudio de los números y las operaciones que pueden realizarse con ellas.
Básicamente, la aritmética estudia ciertas operaciones con los números y suspropiedades más elementales, siendo siete sus operaciones básicas: suma, resta, división, multiplicación, potenciación, radicación y logaritmación, en tanto, a la consideración conjunta de todas estas operaciones se la conoce como cálculo aritmético.
Pensamiento numérico
El pensamiento numérico es aquel pensamiento que comprende los números y sus múltiples relaciones, reconoce las magnitudesrelativas de los números y el efecto de las relaciones entre ellos y desarrollan puntos de referencia para cantidades y medidas junto con la habilidad y la inclinación a usar esta comprensión en formas flexibles para hacer juicios matemáticos y para desarrollar estrategias útiles al manejar números y operaciones.
Pensamiento Numérico trata de aquello que la mente puede hacer conlos números. Dicho pensamiento estará más desarrollado cuantas más compleja sea la acción que realice el sujeto con los mismos. (Video operaciones básicas).
DESARROLLO PROGRESIVO DE LAS HABILIDADES DEL PENSAMIENTO
1. Observación y descripción.
Es la operación del pensamiento que permite identificar características de un objeto, hecho o situación mediante los 5 sentidos. El resultado es una listade característica.
2. Comparación y relación
Consiste en identificar semejanza y diferencias de dos o más objetos o situaciones. La relación permite tener nexos entre pares de características correspondientes a una misma variable.
3. Clasificación
Proceso mediante el cual podemos separar elementos de un conjunto de subconjuntos, de forma tal que todos los elementos de un subconjuntocomparten una característica correspondiente a una variable previamente seleccionada y al mismo tiempo difiere de los demás por esa mismas característica.
4. Aplicación: definición de conceptos
5. Cambios y secuencias
6. Ordenamiento
7. Transformaciones
8. Clasificación jerárquica
OPERACIONES DEL PENSAMIENTO
observar, comparar, clasificar, hipotetizar, suponer, criticar,imaginar, organizar, resumir, codificar, interpretar, resolver problemas y tomar decisiones, pudiéndosele agregar a ella: proponer y argumentar.
La superación de los limitantes del pensamiento lógico:
1. Egocentrismo. Le permite al niño adoptar el punto de vista de los demás al poder comprender ciertos aspectos de la realidad que no lograba ver.
2. Centraje. El niño al superar esta limitación, puederazonar lógicamente y tomar en cuenta varios aspectos de una situación
3. Irreversibilidad, su superación implica que el niño puede regresar mentalmente al punto de partida en una sucesión lógica.
4. Razonamiento transductivo, el niño supera esta característica al proceder con un razonamiento que va de lo general a lo particular (deducción) y de lo específico a lo general (inducción) y no como veníaocurriendo de lo específico a lo específico.
AVANCE CONCEPTUAL
El individuo entiende y trasmite los conceptos de tal manera que al preguntárselos es capaz de trasmitirlo.
PENSAMIENTO METRICO
Permite aprender y aplicar las operaciones, las ideas geométricas, los conceptos de estadística y las nociones de función.
La interacción dinámica que genera el proceso de medir entre el entorno y losestudiantes, hace que éstos encuentren situaciones de utilidad y aplicaciones prácticas donde una vez más cobran sentido las matemáticas. Actividades de la vida diaria relacionadas con las compras en el supermercado, con la cocina, con los deportes, con la lectura de mapas, con la construcción, etc., acercan a los estudiantes a la medición y les permiten desarrollar muchos conceptos y destrezas...
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