Conceptos Del Aprendizaje

Conceptos del aprendizaje.
BÁSICOS
2. CONCEPTOS BÁSICOS * Aprendizaje *
Proceso interno del ser humano mediante el cual el comportamiento se desarrolla y cambia, principalmente con la práctica y la adquisición de experiencias.
El aprendizaje no es atribuible al desarrollo del individuo
Este proceso produce cambios relativamente permanentes en la conducta del ser humano.
3. CONCEPTOS BÁSICOS *Aprendizaje * - Características -
Produce cambios relativamente permanentes en el comportamiento:
Existe un cambio en la conducta del individuo.
Es relativamente permanente.
Resulta de la práctica y experiencia (de estímulos en el ambiente).
Involucra los procesos en el sistema nervioso central.
No es directamente observable.
Se infiere del mejoramiento/cambio en el rendimiento/comportamiento.4. CONCEPTOS BÁSICOS * Rendimiento * - Características -
Es directamente observable.
Por naturaleza es más temporero.
Varía según muchas variables que no afectan el aprendizaje.
5. CONCEPTOS BÁSICOS * Rendimiento o Ejecutoria Motor * - Concepto -
El comportamiento observable exhibido cuando se ejecuta una tarea motora.
El rendimiento es un fenómeno temporero que fluctúa debido a muchas variables, entreestas se encuentran:
La motivación.
La fatiga.
6. CONCEPTOS BÁSICOS * Aprendizaje Motor * - Concepto -
Estudio de cómo las diferentes destrezas y movimientos motores son aprendidos, mejorados y especializados mediante los procesos de práctica y experiencia.
Proceso mediante el cual se altera/cambia o desarrolla/mejora el comportamiento motriz del ser humano a travéz de sesiones de práctica y laexperiencia.
El conjunto de procesos y variables que afectan la frecuencia, nivel y retención para la adquisición de destrezas que involucran movimientos musculares (habilidades requeridas para el movimiento del cuerpo).
Tipo específico de aprendizaje que se lleva a cabo a través de los sensores receptivos.
7. CONCEPTOS BÁSICOS * Aprendizaje Motor * - Características -
Es un proceso.
Se adquierendestrezas motoras
Se desarollan y mejoran mediante los procesos de práctica y experiencia y no como resultado de los factores de maduración, motivación o entrenamiento.
Los movimientos del cuerpo es los más importante.
Es relativamente permanente.
No es directamente observable.
8. APRENDIZAJE MOTOR * Aplicaciones Científicas *
Describir, explicar y predecir los efectos de variables sobre elaprendizaje y ejecutoria de destrezas motoras.
La formulación de leyes, teorías y modelos.
Para entender cómo el estudiante procesa la información, controla el movimiento y reacciona a eventos externos (Ej., situaciones inducidas por el estrés).
9. APRENDIZAJE MOTOR * Aplicaciones *
Educación física.
Dirigir (“coaching”).
Instrucción.
Entrenamiento físico.
Rehabilitación de patologías y lesiones.Deportes/rendimiento deportivo.
Actividades recreativas.
10. CONCEPTOS BÁSICOS * Control Motor *
Estudio de cómo el sistema nervioso (neuromuscular) controla y dirige los diferentes movimientos motores del cuerpo humano.
Mecanismo neuromuscular responsible para la producción del movimiento.
Manejo apropiado y deseado de los movimientos que se posee dominio y regula a base de la función que desearealizar.
El control de los mecanismos en los comportamientos de altas detrezas motrices.
El control motor enfatizando en el estudio del comportamiento motor.
11. CONCEPTOS BÁSICOS * Comportamiento Motor *
Término genérico empleado cuando no es necesario una importancia distintiva entre el aprendizaje motor, rendimiento/ejecutoria o control.
12. CONCEPTOS BÁSICOS * Habilidad Motriz *
Es una carcterística ocapacidad de un individuo que se encuentra relaciobado con una variedad de destrezas y que es perdurable y permanente luego de la niñez.
Se presume que los factores biológicos son rinpcipalmente responsables para las habilidades motrices básicas de un individuo.
Las habilidades sirven de base para el desrrollo de las destrezas, las cuales son respuestas específicas para el logro de una tarea....