Conceptos sobre la riems

Conclusiones:

Este diagrama representa en realidad el flujo de información y las etapas que se han requerido para desarrollar la Reforma Integral de la Educación Media Superior y que se concretacon el Sistema Nacional de Bachillerato que beneficia a los estudiantes al término de sus estudios con un Diploma de Bachiller.

En este trabajo en equipo, fue muy enriquecedor darnos cuenta que yacomprendimos el objetivo que persigue la reforma en bien de nuestros estudiantes y por supuesto que esto redunda en el bienestar que se busca para nuestro país.

Al trabajar en equipos las ideas ylas diferentes especialidades que conforman nuestro perfil profesional, hacen que veamos y entendamos de diferentes formas los perfiles tanto del egresado, como del docente, sin embargo, si nos pudimosponer de acuerdo a la hora de realizar el trabajo, salvo que por ahí omitimos mencionar las competencias del perfil del docente en la exposición en el aula y en el presente trabajo efectuamos uncambio, al darnos cuenta que si era necesario mencionar como partes fundamentales y completamente básicas las competencias genéricas y las competencias que forman al perfil docente, de ahí que estediagrama muestre esa adecuación.

Termino con lo siguiente: la RIEMS nos llevará a un SNB que permitirá que los egresados compartan una serie de competencias que los fortalecerán en su aprendizaje, lesservirán a lo largo de su vida y podrán desarrollarse en cualquier contexto.[pic][pic][pic]

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Antecedentes:

• Escasa cobertura

• Mala calidad en los servicios.

• Tasade eficiencia terminal muy baja.

• Estancamiento que impide que los jóvenes no desarrollen su potencial.

Reforma Integral de la Educación Media Superior (RIEMS)

Necesidades:

• Desarrollode docentes.

• Aumentar la calidad en los servicios.

• Elevar la eficiencia terminal.

• Detectar y atender necesidades del estudiante.

• Infraestructura y equipamiento.

• Orientación...