Conceptos subsidiarios y tercer nivel

CTSyV I

Por lo anterior, los conceptos subsidiarios para que el estudiante construya el concepto desarrollo sustentable son:

• Recursos
Incluye aquellos elementos y procesos, tanto naturales como culturales, que permiten la satisfacción de necesidades y deseos.

• Responsabilidad
Incluye el reconocimiento de las necesidades de los seres vivos, y de la disponibilidad de los recursosy el acceso a ellos, así como de las obligaciones para con los demás seres humanos, los otros seres vivos, los ecosistemas y el planeta.

• Crecimiento y desarrollo
Incluye las diferencias o correlaciones entre el incremento de la explotación de los recursos y la distribución de los satisfactores.

• Participación social
Se refiere a las formas en que los agentes de la sociedadintervienen en las decisiones tecnológicas o científicas para la explotación y distribución de los recursos.

C. Conceptos de tercer nivel1 de desarrollo sustentable.
Recursos
Conceptos para estudiar cómo las ciencias y las tecnologías han tenido impacto en la disponibilidad y acceso a los recursos para satisfacer necesidades y deseos.
Necesidades y deseos
Recursos naturales y culturales(renovables/no renovables, reciclables/no reciclables)
Recursos materiales y humanos.
Procesos económicos
Sectores económicos
Sistemas económicos (incluye conceptos como economía de subsistencia, economía de mercado/capitalismo, economía de estado y mixta).

Responsabilidad
Conceptos para estudiar cómo, mediante las ciencias y las tecnologías, se ha reconocido o no las necesidades de los otrosseres vivos, lo que ha influido en la preservación, conservación o recuperación de las posibilidades de coexistencia.
Diversidad biológica (ser biológico, ecosistema)
Diversidad cultural (ser social, forma de ver y entender el mundo)
Disponibilidad/accesibilidad de los recursos
Condiciones de vida y convivencia

Crecimiento y desarrollo
Conceptos para reconocer cómo las ciencias y lastecnologías han incidido en los procesos relativos al crecimiento económico y al desarrollo social.
Población (movimientos demográficos, huella ecológica)
Incremento de la producción (racionalidad reproductiva, excedente, competitividad, crisis de producción).
Distribución de la riqueza (pobreza, redistribución de la riqueza, economía informal, subsidio).
Calidad de vida

Participación socialConceptos para estudiar las formas de intervención social en decisiones relativas a las ciencias y las tecnologías de carácter público.
Sectores sociales.
Actores sociales.
Políticas públicas (esferas de influencia de la políticas públicas, origen de las políticas públicas: órganos legislativos, iniciativa popular)






















CTSyV II

Por lo anterior, losconceptos subsidiarios para que el estudiante construya el concepto sociedad-cultura son:

• Información representacional
Relativa a las características y propiedades del medio; incluye creencias, saberes, y conocimientos así como el lenguaje. Esta información se trasmite en relaciones directas o mediante interacción con medios que resguardan o procesan información.

• Información prácticaAcerca de cómo hay que actuar en las diversas relaciones sociales, incluye normas técnicas y morales. Esta información, al igual que la representacional y la valorativa, se trasmite en relaciones directas o mediante interacción con medios que resguardan o procesan información.

• Información valorativa
Acerca de qué estados de cosas son preferibles, convenientes o adecuados; incorpora losvalores ético-políticos, estéticos y epistémicos. Igual que ocurre con los otros dos tipos de información, ésta se trasmite en relaciones directas o mediante interacción con medios que resguardan o procesan información.

• Relaciones de producción
Incluye procesos de transformación y apropiación de la materia –naturaleza-, beneficios mediante la obtención de productos, consumo (desigual) de esos...