Conceptos

Conceptos sobre aprendizaje para adultos

Referencia. Objetivos de la investigación. Sobre el aprendizaje. Primera aproximación: una herramienta para negociar significados. Segunda aproximación: aprendizaje organizacional. Tercera aproximación: el aprendizaje en la acción.

Referencia
Se presenta el trabajo de personal del Departamento de Ingeniería Civil de la Universidad Federal Rio Grandedel Sul, Porto Alegre, Brasil. Figura en las memorias del IGLC-7 (Seventh Annual Conferencia of the IGLC – International Group for Lean Construction-), Berkeley, California, USA, 2628 July 1999. Ercilia Hitomi Hirota, Elvira María Vieira Lantelme and Carlos Torres Formoso. Learning how to learn Lean Construction concepts and principles. Proceedings IGLC-7. July 1999. Berkeley, California. USA. Enel documento se discute el concepto de aprendizaje así como las teorías sobre los procesos del mismo, tanto a nivel de adulto como organizacional. Proponen mejoras a tales procesos. Como adulto se entiende a alguien que acepta ser responsable para sí mismo y busca ser auto dirigido. Se asocia al concepto de andragogía: disciplina educativa destinada a instruir y educar al hombre en función de:   Sus propias necesidades como motivación. Su experiencia previa y actual. Su deseo de auto dirigirse y reconocerse como individuo.

En consecuencia, sus principios son de participación y horizontalidad. El aprendizaje organizacional incorpora aspectos adicionales como: relación entre individuos y desarrollo de competencias colectivas, aspectos culturales y la gestión del proceso de aprendizaje.Se busca una organización que facilita el aprendizaje de todos sus miembros y continúa auto transformándose. Llega a ser una organización preparada para crear, adquirir y transferir conocimiento y modificar su comportamiento para reflejar su conocimiento. El aprendizaje colectivo busca conocimiento y percepciones compartidas. El documento de la referencia tiene tres partes principales:negociación de significados, aprendizaje organizacional, y experimentación con acción y reflexión.

Objetivos de la investigación
El objetivo de la investigación es proponer direcciones para el proceso de aprendizaje en la aplicación de conceptos y principios del Lean Construction, a través de los siguientes objetivos específicos.  Uso de una herramienta para presentar y negociar el significado de losconceptos y sus relaciones.

1

 

Cambios en la gestión dirigidos al aprendizaje colectivo y organizacional. Requiere de una visión colaborativa y compartida. Experimentación de conceptos y principios del Lean Construction.

Sobre el aprendizaje
Aprender es adquirir el conocimiento de algo por medio del estudio o de la experiencia. El aprendizaje comprende la adquisición y desarrollo dememorias y comportamientos. Ello incluye comprensión, conocimiento, habilidades, adopción de valores. Es el objetivo primordial de la educación. El aprendizaje no puede ser pasivo, implica: cambio de conducta, cambio de comportamiento, transformación de experiencias. A su vez, el conocer significa averiguar vía el ejercicio de las facultades intelectuales, la naturaleza, cualidades y relacionesde las cosas.

Categorías del aprendizaje
Podemos aprender Acerca de las cosas (teoría e información) Haciendo cosas (práctica) A llegar a ser nosotros mismos alcanzando nuestro potencial, según nuestro propósito de vida A alcanzar cosas juntos, vía la interacción entre personas. Cambios logrados Adquirir conocimiento Destrezas, habilidades, competencias Desarrollo personal (crecimientointelectual y adquisición de habilidades) Indagación colaborativa. Hacer cosas juntos.

Teorías de aprendizaje
De comportamiento: el aprendizaje responde al estímulo (del profesor o del material). Constructivista o cognitiva: enfoque en la mente (memoria, estructura cognitiva y el proceso de almacenaje y obtención de información). Es la manera como el conocimiento es organizado y almacenado en la...