Conceptos

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|Modelo tradicional |Modelo existencialista |Modelo conductista |Modelo constructivista |Modelo social |
|contenido |estudiante|Tecnología educativa |Método y procesos |contexto |
|maestro |maestro |maestro |estudiante |estudiante|
|estudiante |contenido |estudiante |maestro |maestro |
|Método |método|contenido |contenido |método |
|fin |fin |fin |fin |fin|
|contexto |contexto |contexto |contexto |contexto |
|Hombre instruido |Hombre feliz |Hombreexitoso |Hombre creativo |Sociedad armónica |

Educar.
Es una actividad continua, su objetivo no es la formación del niño y del adolescente, sino la de todos los hombresdurante toda su vida. Su lugar no se limita a su escuela; está constituida por todo el ambiente vital.
Paulo Freire describe la educación como el llegar a ser críticamente consciente de la realidadpersonal, de tal forma que se logre actuar eficazmente sobre ella y sobre el mundo. Su fin es conocer el mundo tanto como para enfrentarlo con eficacia. Esta concepción supone también una posiciónrespecto del significado de la conciencia crítica, sobre la capacidad y los límites del conocimiento del mundo, y acerca de los criterios para juzgar la eficacia de tal enfrentamiento.
La sociedad escomo una inmensa aula de clases, educadora o deseducadora, promotora o destructora de humanidad y de cultura. Los medios de comunicación social, el ambiente vital, los hábitos y praxis de la cultura,...