Conceptos

Este documento esta basando en la investigación de diferentes conceptos de varios autores relacionados con mi proyecto de investigación llamado “¿De que manera influye el modelo educativo por competencias en secundarias técnicas de Cd. Juárez?”.
El primer concepto que considero importante es docente donde el autor dice:
“Tienen buena cultura académica y transmiten la información con buenaseguridad y elocuencia. Interpretan al alumno no como un número más en el aula, sino un ser humano complejo con necesidades únicas. Modifican paradigmas, transforman el destino y el sistema social de la gente sin usar armas, únicamente preparando a sus alumnos para la vida a través de la exhibición de sus ideas”. Cury, 2004, Pág. 53
Aquí sedescribe al docente con actitudes más humanistas porque se interesa en el alumno como un individuo no como un objeto de depósito de información. La posición de este es despertar el pensamiento del estudiante para que sea creador de nuevas ideologías, no sea reproductor de las ya existentes.
Otro punto de vista,
“El profesor esta investido tradicionalmente por valores, es una persona que sabe, tienecultura y poder de influencia pues enseña a quienes no saben. El docente se ve en la necesidad de responder a las funciones que la sociedad le ha conferido. El profesor se convierte así en un facilitador del desarrollo de sus comunidades, en un promotor del crecimiento y evolución de los diferentes grupos sociales.” Ayala, 2004, Pág.42
Esta interpretación esta inclinada un poco hacia el enfoque tradicional pues se dice que este es transmisor de conocimiento, prepara a los alumnos para acatar las necesidades de la sociedad.
Tomando en cuenta estos autores, concibo como docente aquel individuo que tiene habilidades para enseñar. Y más importante aun, propicia el sentimiento de curiosidad en sus aprendices proporcionándolelas herramientas de investigación para evidenciar sus nuevos hallazgos. Se basa en el contexto social del ahora para realizar planes de estudio, de trabajo, no ubicándose en estudios de décadas pasadas. Innovando su propio conocimiento pues esta totalmente centrado en que los estudiantes ya puede estar de cierta manera por encima de el. Y tomando también que hay otros que habrá poner mas apoyo delusual. Un docente esta para instruir, enseñar, ser un guía, un facilitador, para escuchar a sus aprendices durante el trayecto escolar de los alumnos.
El segundo concepto importante es el estudiante; el primer autor menciona un concepto que le llamo mucho la atención:
“El estudiante es la palabra que permite referirse a quienes se dedican a la aprehensión, puesta en practica y lectura deconocimientos sobre alguna materia”. Gimeno, 2003, Pág. 227
Este concepto me traslada a las escuelas tradicionales donde el alumno era antes visto como un depósito donde almacenar información, así tal y como se le da la información, el conocimiento así la recibe y así la deja. Y la aplica donde solo se le enseño que pueda se utilizada.Leyendo artículos de Piaget encontré como percibe al alumno, el cual lo ve como:
“Un salvaje universal, racional y activo. Salvaje porque posee una base de sabiduría natural que solo puede ser alterada en contacto con la sociedad, racional porque unas fuerzas equilibrantes lo llevan a pensar de forma cada vez mas coherente, mas lógica, mas racional, y creativo porque este transforma la realidadpara forjar su propio conocimiento con el objetivo de adaptarse mejor a ella.” Martí, 2000, Pág. 103
Esta interpretación es un poco mas profunda, puesto que toma en cuenta particularidades abstractas de la formación de el alumno, como el decir que es un ser naturalmente inteligente y la sociedad es quien transforma este su mente. Toda la concepción del alumno esta en torno al...