conceptos

Deben buscar además, en relación a cada una de las citadas revoluciones, sus textos principales, ya en castellano, ya en su respectivo idioma original, a saber:

Rev.Inglesa: la Magna Carta (1215); la Petition of Right (1628); y la Bill of Rights (1689);

Rev. Norteamericana: la Declaración de Independencia (1776); la Constitución Federal(1787); y las diez primeras Enmiendas a tal Constitución (1791).

Rev. Francesa: Declaración de Derechos del Hombre y del Ciudadano (1789); el Preámbulo y el Título I de laConstitución de septiembre de 1791; y la Constitución de 1793. Declaración de Derechos del Hombre y del Ciudadano, arts. 1-35.

En relacion a los mismos y tras leerlos condetenimiento, deben responder a las siguientes cuestiones:

1.- ¿Cuál es la base del respectivo modelo constitucional, es decir, en qué se sustenta la organización del poder yde la ciudadanía en cada uno de los tres casos? En la Historia? En el Individuo? En la Naturaleza y la Razón? En el Estado? Razonen sus respuestas.

2.- ¿Quién es elprotagonista principal, a modo de triunfador, de cada uno de esos modelos constitucionales? La Historia? La Constitución? La Ley? Razonen sus respuestas.

3.- ¿Quién es el sujetoactuante en cada uno de esos ejemplos constitucionales, es decir, el que impulsa la correspondiente Constitución y le da su forma, su materia y su vida? El Reino y susinstituciones? El Pueblo? La Nación? Razonen su respuesta.

4.- Enumeren y comparen los principales derechos y libertades citados en cada uno de los textos constitucionalesanalizados, específicamente, la Bill of Rights (1689), las Enmiendas Constitucionales norteamericanas (1791), y la Declaración francesa de Derechos del Hombre y del Ciudadano (1789).