Conceptos

ABSTRACT
En el presente trabajo de investigación, lo realizamos con la finalidad de conocer el proceso de enseñanza aprendizaje, realizando varias jornadas de observación que se llevaron a cabo en la escuela secundaria general número 4, con el fin de diagnosticar los diferentes factores tanto positivos como negativos, que pueden afectar en dicho proceso.
En la primera parte hablaremos sobre losconceptos que nos ayudaran a conocer un poco más sobre el tema, después conoceremos los elementos que conforman la nueva reforma de educación secundaria, así mismo se incluye un apartado de inglés, donde explicamos desde sus orígenes hasta el rol del maestro dentro de esta asignatura.
Finalmente hablaremos sobre que es la calidad educativa, y que como se refleja en la escuela.
Thefollowing research work was made with the purpose of learning about the process of teaching and learning by making several visits of observation that took place in Ruben Gutierrez Carranza, middle school, to diagnose the different factors that can influence over this process.
The first part is about the concepts that will help us to know more about the subject, the elements that make up the Nueva Reformade Educación Secundaria, and the English section, where we explain its origins to the teachers roll.
Finally, we will talk about the quality of education, and how is reflected on the school.

CAPÍTULO I PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

1.1 Introducción
El complejo proceso de transformación que experimenta la sociedad, está afectando las formas de vida, de relación social, las modalidadesde trabajo y de aprendizaje, y esto incide en la manera en que la institución educativa lleva a cabo la función asignada; se demandan nuevas cualidades en los individuos; requieren de creatividad, de enfoques diversos, capacidad de solución de problemas complejos, de flexibilidad de pensamiento, por señalar algunas ellas.
El tema que se desarrollo en el presente trabajo es el proceso de enseñanzaaprendizaje en la Escuela Secundaria General número 4, “Profesor Rubén Gutiérrez Carranza”, que tiene como objetivo principal conocer todos aquellos factores que intervienen en él, centrándonos en los tres agentes fundamentales del proceso educativo: el profesor, el estudiante y el contexto.
Los aspectos que se abordaron son los siguientes: la relación que tienen los maestros, alumnos,directivos y la escuela en dicho proceso; el comportamiento, intereses, actitudes, interacciones, motivaciones y la disposición de aprender de los alumnos; los estilos de enseñanza y formas de relación que los maestros establecen con sus alumnos; los relacionados con la escuela, como las instalaciones, el equipamiento, laboratorios, biblioteca, la organización, el contexto y los espacios escolares;también, cómo impacta en el proceso de enseñanza aprendizaje, el contexto en el que el alumno se desenvuelve, si éste afecta de manera positiva o negativa

1.2 Justificación
Conocedores del rezago educativo en que se encuentra inmerso el sistema en nuestro país, el cual ocupa un lugar no muy decoroso en aprovechamiento escolar a nivel mundial, siendo el nivel de educación secundaria donde se ve másreflejado este problema. Uno de los problemas es el mal desempeño educativo de los educandos, que se ve manifestado en los exámenes que se les aplican a los alumnos de las escuelas secundarias como es el examen PISA. En este examen se obtuvieron 410 puntos colocándonos en el lugar 48 de los 62 países participantes en el año 2006 a nivel internacional, por ello estamos conscientes de los retos alos que nos enfrentaremos en nuestra futura labor docente, por lo tanto consideramos que el desarrollo de éste y otros proyectos que realizaremos en el transcurso de nuestra formación profesional nos permitirá abordar, de una manera más amplia y sistemática las problemáticas que aquejan al nivel educativo de nuestro interés y obtendremos las herramientas necesarias para un mejor desempeño de...