Conceptos

Educación compensatoria:
Programa de educación que pretende compensar y corregir los déficits ambientales y de experiencia, en relación a tareas tales como la escolarización, la vivienda, elambiente hogareño, el empleo, la pobreza, el racismo, los modelos culturales y los estilos de vida minoritarios, los derechos civiles y otros factores sociales y culturales. Pretende que al final del procesolos alumnos en desventaja rindan igual que los no desfavorecidos, y así habrá igualdad. No se debe confundir con educación inclusiva, pues es sólo una parte de ésta, que abarca sólo a losdesfavorecidos sociales e intenta subsanar sus carencias.


Superdotación y talento:
Los conceptos de superdotación y talento tienen su base en la teoría de Gagné sobre la superdotación y el talento. Lasuperdotación es el desarrollo natural y no sistemático de las capacidades por encima de la media. El talento sin embargo, es el desarrollo sistemático de las capacidades y habilidades que constituyen lapericia en un campo particular de la actividad humana con un rendimiento superior a la media en ese campo. Un talento en un campo determinado es el resultado de una aptitud, eso sí, modulado porfactores intrapersonales y ambientales (motivación, ambientes sociales…). Una aptitud puede contribuir al desarrollo de distintos talentos.


Educación multicultural/intercultural:
Programa y prácticaseducativas diseñadas para ayudar a mejorar el rendimiento y la inclusión escolar y social de las poblaciones étnicas y emigrantes, así como para enseñar al grupo mayoritario acerca de las culturas yexperiencias de los otros grupos. Su finalidad es lograr la igual participación de todos los grupos étnicos. Educación multicultural e intercultural son dos términos que se usan indistintamente, sinembargo una educación multicultural, solo describe la presencia de varias culturas, mientras la educación intercultural añade la interdependencia entre culturas, que manteniendo la identidad,...