Conceptos

Conceptos
Docente: Profesional cuya función es el ejercicio de la docencia o conducción del proceso de enseñanza-aprendizaje en un nivel educativo dado.
Alumno: Término proveniente del latín Alumnum, que a su vez se deriva del verbo Alere, significado de alimentar. En el proceso docente educativo se refiere al discípulo respecto al maestro, el que es enseñado y educado. 
Contexto: Conjunto decircunstancias no lingüísticas que se perciben directamente o que son conocidas por el hablante, y que física o culturalmente, rodea al acto de expresión oral (contexto físico, empírico, natural, práctico u ocasional, histórico y cultural).
Medios: 1Elemento objetivo y subjetivo que contribuye a la realización de un fin.  2Soporte físico que hace representable un mensaje, vehículo que transporta unmensaje, tales como palabras, pintura, música, entre otros. 
Objetivo: 1Aspiración que se plantea en cuanto al desarrollo multilateral y armónico de los niños, a través de la comunicación de los adultos con los niños y de estos entre sí. 2Aspiración que dirige el quehacer educativo y expresa en términos deseables, positivos y significativos la intención fundamental de la sociedad para eldesarrollo de los niños. 3Categoría de la dirección del proceso de enseñanza y educación, que expresa la trasformación planificada que se desea lograr en el niño en función de las exigencias que la sociedad plantea a la educación, y que constituye el punto de partida y premisa pedagógica más general del proceso de enseñanza. 4Conjunto de aprendizajes que se espera que alcancen los alumnos y alumnas en unaetapa, ciclo, nivel o programación educativa concreta, que suelen plantearse de manera global y constituyen los objetivos generales de etapa, definidos en términos de capacidades, y de forma más concreta en términos de objetivos didácticos, que llevan a la acción directa y son el referente inmediato de la evaluación. 5Aspiraciones, metas y propósitos, que con respecto a la formación y educación delos niños y las niñas se señalan para una etapa educativa, que materializa una aspiración que dirige el quehacer educativo, y expresa en términos deseables, positivos y significativos la intención fundamental de la sociedad para el desarrollo de dichos niños y niñas. 6En un proyecto educativo, propósito o fin que se pretende alcanzar o cumplimentar, más específico que las metas que se plantea demanera general dicho programa. 
Contenido: 1Término con el que se designa lo que enseña, el objeto de aprendizaje, relacionados con los conceptos, procedimientos y actitudes, y que colaboran en la adquisición de las capacidades señaladas en los objetivos generales del área. 2Objetos de enseñanza-aprendizaje que la sociedad considera útiles y necesarios para promover el desarrollo personal y socialdel individuo, y que destaca dos dimensiones esenciales: el papel que desempeña la sociedad en la definición de lo que merece la pena aprender, y el carácter instrumental de esos objetos de aprendizaje en el desarrollo integral de alumnos y alumnas. 3Conjunto de procedimientos a partir de los cuales se construye el conocimiento, y, asimismo, el sistema de actitudes, valores y normas que rigen elproceso de elaboración de la ciencia y la vida en sociedad. 4Saber cultural, expresado en conceptos, habilidades, valores, creencias y actitudes, y cuya apropiación, por parte de los alumnos, se considera esencial para su formación. 5Categoría que designa el objeto (el qué) de la enseñanza, y que comprende según el momento: a) lo que se debe enseñar, b) lo que se declara enseñar, c) lo que seintenta enseñar de manera intencional o consciente, d) lo que efectivamente se enseña o se transmite. 6Todo saber y conocimiento que los alumnos deben alcanzar en cada etapa escolar, y que se refiere no solo a las informaciones, sino también a las técnicas, actitudes, hábitos, habilidades, sentimientos, entre otros aspectos. 
Evaluación: 1En su definición más amplia, designa el conjunto de las...