Conceptuales

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TEMA 3: EDAD ANTUGUA (*)

EGIPTO:
La educación física reservada a las clases altas.
EL PUEBLO HITIA:
Practicadas por las clases altas, carácter militar, excelentes jinetes para la caza y la guerra, carros de carreras empleados en las cacerías, guerras y excursiones. Practicaban el remo, natación lucha, esgrima, tiro con arco, etc.

LOS PERSAS:
La Ciropedia o educación de Ciro. Obra8 libros que tratan sobre la educación, equitación, política, moral y arte militar.
Sistemas y métodos de la educación física:
-Educación física. Movimientos específicos para entrar en calor.
-Ejercicios con mazas. Mazas muy variadas, ejercicios combinados.
-Ejercicios con el arco de hierro. Kabache, con cadena y pletina del mismo metal.
Las actividades físicas de los persas. Adquirirfuerza y rectitud moral. 16-17 años eran entrenados en la marcha, las carreras y el uso de las armas. Competiciones deportivas. Prácticas corporales, aparición de las primeras instalaciones, los gimnasios.
Los deportes practicados por el pueblo persa: Hípica, polo, hockey, caza, cetrería, atletismo. Djerid-bas, boxeo, rapto de la novia, el lobo azul.

LOS ASIRIOS:
Pueblo cruel y agresivo, dedicadoal manejo de las armas, cazadores y guerreros. Riqueza basada en los saqueos y tributos a los pueblos derrotados. Dioses fuertes, violentos, sanguinarios y amantes bélicos y cazadores. Cultivaban la fuerza física, destreza y resistencia: marchas, carreras rápidas, manejo del arco y la flecha, lanzamiento de lanzas, luchas, equitación.

LOS BABILONICOS:
Cultivaban la fuerza, la agilidad y laresistencia. La marcha militar, la carrera, el uso del arco y la flecha, lanzamiento de lanza, equitación, natación, caza y canotaje, ejercicios básicos en su forma física y preparación para la guerra. Interés por la hípica. Importancia de la natación. Existen textos que narran que los sumerios celebraban la fiesta de año nuevo con juegos, competiciones y banquetes.

EL PUEBLO MESOPOTAMICO:Objetivos. Menos importancia a la actividad física y más a la preparación intelectual. Finalidad de la E.F. era utilitaria.
Promoción. Escasa promoción de E.F. sacerdote y familia. Los esclavos daban clases de natación a los hijos. Enseñanza militar: caza y tácticas guerreras.
Programa. Ejercicios militares: arqueros, lanceros, honderos, jinetes y conductores de carros. Natación, arte de la guerra,Mussuks para sostenerse en el agua. La alta sociedad preparación física basada en: tiro con arco, equitación, natación, lucha y pugilato.
Métodos. Salvo las clases privilegiadas la educación era informal. Método del tanteo. Tiro, equitación y natación enseñadas por su utilidad práctica.

-Actividades físicas:
Ejercicios instintivos: para la satisfacción de las necesidades individuales.Ejercicios gimnásticos: ejercicios para desarrollar la fuerza musculas.
Deportes individuales: atletismo, natación y levantamiento de pesos.
Deportes de combate: lucha libre, boxeo y esgrima.
Deportes de exterior: remo, vela caza, colombofilia, arco y flecha y juegos taurinos.


HEBREOS

Actividades físicas practicadas por los hebreos: no tenían una naturaleza bélica, la mujer tenía pocapreponderancia en la actividad física, los hebreos manejaban el arco y la flecha, la lanza, la espada y la lucha. La educación tenía un doble carácter, sensorial (referente al cuerpo) e intelectual (relacionada con el alma).

Principales actividades físicas practicadas por los hebreos:

* Caza.
* Lanzamiento o levantamiento de piedras.
* Natación.
* Pedestrismo: Carreras derelevos que practicaban los mensajeros.
* Equitación e hípica: Doce carreras hípicas al año.
* Juegos: de pelota (hombres, mujeres y hombres), de dados, juego nacional “Ethos”
* Danza.
* Atletismo: macabiadas, competición deportiva en honor a la glorificación del atleta judío.

Instalaciones: arena, palestras, gimnasios, estadio y anfiteatro.

FENICIA:

Primeros comerciantes del...