Conceptualización Y Desarrollo De Las Areas De Influencia Y Ambitos De Accion De La Educacion De Las Personas Jovenes Y Adultas

Beatriz Lévaro Rodríguez
COMENTARIO DE LECTURA

CONCEPTUALIZACIÓN Y DESARROLLO DE LAS AREAS DE INFLUENCIA Y AMBITOS DE ACCION DE LA EDUCACION DE LAS PERSONAS JOVENES Y ADULTAS

Panel: el nuevoentorno de la educación con la población adulta
En la lectura nos muestra un debate que se dio en dicho foro donde se analizaron puntos para tratar el tema de la educación de las personas jóvenes yadultas que como ya hemos visto es un tema de mucha relevancia en el país y que sin embargo se le ha estado dejando de lado en cierta forma porque aun que se ha visto que existen programas paraatender el rezago de las personas adultas tampoco se le ha dado el recursos suficiente para atenderlas como se debe.
Uno de los puntos a tratar es que las instituciones que atienden los programas deeducación de adultos no cuentan con una política clara a seguir por lo que es necesario que se diseñe e instrumente una política que atienda las necesidades que se han presentado con el rezago educativo deadultos, es indispensable que se realice un diagnóstico de la importancia que tiene la educación de adultos, que se tome en cuenta lo que hasta ahora se ha logrado y todo aquello que impide que lasituación de estas personas mejore.
No se habla únicamente de la incorporación de programas gubernamentales para atender el rezago sino que se una más esfuerzos sociales para lograr mejores resultadosy que se lleve a cabo un trabajo donde se incluyan otras actividades de interés y q atiendan las necesidades de las personas involucradas.
En este apartado nos habla de que para el diseño de unapolítica se analizan tres elementos de carácter contextual que se tienen que considerar como los es la reforma del estado, la orientación que tengan las mismas, una visión de contexto en la cual estas sedesarrollaran y los pasos mismos que se tienen que seguir en el desarrollo de todo este proceso.
En si lo que se pretende reflexionar es acerca del papel de adulto, donde la educación debe ser...