Conceptualización personal jony a.
Páginas: 4 (904 palabras)
Publicado: 6 de noviembre de 2010
CONCEPTUALIZACIÓN PERSONAL DEL TEXTO EXPUESTO POR WILLIAM OSPINA EN EL: “CONGRESO IBEROAMERICANO DE EDUCACIÓN: METAS 2021, LA EDUCACIÓN QUE QUEREMOS PARA LA GENERACIÓN DE LOS BICENTENARIOS”.Argentina 13, 14 y 15 de septiembre de 2010
El autor en cuestión expresa incertidumbre e interrogantes acerca de la concepción de educación en la actualidad, su práctica, su difusión y su vinculo con elconocimiento y las perspectivas futuras para el encuentro de nuevos paradigmas. Para partir entonces en este análisis, acudo a la primera y mayor hipótesis del texto, y es la referente a la era delconocimiento y la información. Ospina se pregunta si realmente estamos en la era de la información, de qué tan certera es dicha información, de dónde proviene, qué intenciones tiene y de más. A éstosapartes él anota la necesidad de personas críticas y atentas con principios y valores que les permitan discernir y filtrar la cantidad de datos y saberes que se expresan por doquier. Critica y alude almodelo consumista que busca la eficacia, la eficiencia, la rentabilidad y la productividad, lo critica por ser éste el que define de la misma manera el modelo educativo. Resalta el olvido del otrocomo ser igualitario en oportunidades y derechos remplazados por el individualismo competitivo que desde la escuela se inculca, resalta en el valor de la amistad y el aprender del otro y con el otrodestacando la necesidad de erradicar la señalante inferioridad hacia otros, profesada ésta por occidente. Y, desde mi punto de vista acude a uno de los valores humanos más ideal a la vez que importante,proponiendo la incorporación de la felicidad y la satisfacción humana por encima de la técnica y el adiestramiento escolar.
Ahora, habiendo dado una concisa y clara exposición de lo expresado porWilliam Ospina, debo argüir en la educación el poder de transformar y concientizar sociedades, quizá quede un poco trillado traer a colación este sueño que antaña la reflexión pedagógica pero, más...
El autor en cuestión expresa incertidumbre e interrogantes acerca de la concepción de educación en la actualidad, su práctica, su difusión y su vinculo con elconocimiento y las perspectivas futuras para el encuentro de nuevos paradigmas. Para partir entonces en este análisis, acudo a la primera y mayor hipótesis del texto, y es la referente a la era delconocimiento y la información. Ospina se pregunta si realmente estamos en la era de la información, de qué tan certera es dicha información, de dónde proviene, qué intenciones tiene y de más. A éstosapartes él anota la necesidad de personas críticas y atentas con principios y valores que les permitan discernir y filtrar la cantidad de datos y saberes que se expresan por doquier. Critica y alude almodelo consumista que busca la eficacia, la eficiencia, la rentabilidad y la productividad, lo critica por ser éste el que define de la misma manera el modelo educativo. Resalta el olvido del otrocomo ser igualitario en oportunidades y derechos remplazados por el individualismo competitivo que desde la escuela se inculca, resalta en el valor de la amistad y el aprender del otro y con el otrodestacando la necesidad de erradicar la señalante inferioridad hacia otros, profesada ésta por occidente. Y, desde mi punto de vista acude a uno de los valores humanos más ideal a la vez que importante,proponiendo la incorporación de la felicidad y la satisfacción humana por encima de la técnica y el adiestramiento escolar.
Ahora, habiendo dado una concisa y clara exposición de lo expresado porWilliam Ospina, debo argüir en la educación el poder de transformar y concientizar sociedades, quizá quede un poco trillado traer a colación este sueño que antaña la reflexión pedagógica pero, más...
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