Conciencia Fonologica

Objetivos:
Que los niños logren:
* Desarrollar la conciencia fonológica.
* Disfrutar de la escucha del cuento “Caperucita Roja”
* Reflexionar sobre el sistema de escritura y sobre el texto a través de listas.
* Autonomía en la realización de la lectura y escritura.
* Desarrollar la curiosidad de leer cuentos con pictogramas.
* Descubrir como los sonidos se comportandentro der las palabras.
Contenido conceptual
* Narración
* Consignas sencillas
*  Relaciones entre la palabra oral y la lengua escrita
* Correspondencias fonema-grafía y sus agrupaciones.
* Texto en la comunicación escrita: cuento, cuento con pictogramas.
* Tipo de texto: listas
* Cuestionarios breves: pregunta, respuesta.
Contenido procedimental:
* La escuchacomprensiva de cuento expresado en forma oral por el docente
* Renarrar el cuento en forma oral
* Leer un cuento con pictogramas
* Comprensión de un texto narrativo.
* Escribir lista de personajes y objetos de cuentos
* Lectura de palabras a través de un juego
* Completar la sopa de letras a través de silabas
* Dictado de listas
* Preguntas orientadoras

Área:Lengua
Grado: 2º Dos clases de 80 minutos cada una.
Actividad de inicio:
La docente comenzará la clase narrándoles un cuento tradicional llamado: “Caperucita roja” acompañado de un soporte visual (rotafolio).
Luego, la docente formulará abiertamente preguntas, tales como: “¿Qué les pareció? ¿Por qué?”, para llevarlos a conversar sobre el contenido del cuento.
Actividad: Escuchar y miraratentamente el cuento: “Caperucita Roja” escrita por los hermanos Grimm.
Caperucita Roja

Por los hermanos Grimm
1)

2)

Había una vez una niña a la que todos llamaban Caperucita Roja, porque siempre vestía con una capa de ese color. Un día, su mamá le pidió que le llevara unos pasteles a su abuela que vivía del otro lado del bosque y, como siempre antes de despedirla, le dijo:
*¡Caperucita!, no te alejes de tu camino, ni hables con extraños en el bosque.
3)

A Caperucita le gustaba caminar entre los árboles y estaba tan entretenida escuchando cantar a los pajaritos que no se dio cuenta de que un enorme lobo la estaba siguiendo.
* ¡Hola, niña! ¿A dónde vas? – le preguntó el malvado animal.
* A la casa de mi abuelita – respondió ella, sin tener en cuenta elconsejo de su mamá.

4)

El lobo feroz, que conocía muy bien el bosque, tomó el camino más corto y en unos minutos llegó a la casa de la abuelita.

* ¡Abuelita! ¡Abuelita! Traigo un mensaje de Caperucita – gritó.

Cuando la abuela abrió la puerta, el lobo la sorprendió y la encerró adentro de un ropero.

5)

El lobo, que era muy astuto, se vistió con la ropa de la abuelita, se metió enla cama y luego se tapó hasta las orejas para que la niña no lo descubriera tan fácilmente.
Mientras tanto, Caperucita, que había llegado a la casa, después de tocar a la puerta entró a la habitación y notó que algo extraño ocurría con su abuela.

6)

* Abuelita, tus ojos y orejas son muy grandes – dijo la niña.
* Porque son para verte y escucharte mejor – respondió el lobo con vozfinita.
* Pero, ¿por qué son tan grandes tus dientes? – insistió, asustada.
* ¡Porque son para comerte mejor! – gritó el lobo mientras saltaba de la cama.
7)

La nena empezó a correr y el lobo fue tras ella. Por suerte, en ese momento, un cazador que escuchó los gritos entró a la casa y con un fuerte golpe dejó al animal aturdido.
Cuando la abuelita pudo salir del ropero, agradeció alhombre por haberlas salvado y Caperucita prometió que nunca más desobedecería los consejos de su mamá.

Actividad de desarrollo: La docente propone escribir una lista, con los personajes del cuento y objetos que aparecen en el cuento, con la ayuda de los ordenadores.
Actividad: Escribir una lista con los personajes y objetos que se nombran en el cuento. Podes ayudarte con los ordenadores....