conciencia fonologica
Páginas: 2 (259 palabras)
Publicado: 20 de febrero de 2014
Conciencia fonológica
1. ¿Qué entendemos por “conciencia fonológica?
La conciencia fonológica es la capacidad del alumnado para reflexionar, deslindar, manipular deliberadamente y obrarsobre los segmentos del lenguaje oral. Implica una reflexión sobre segmentos como sonidos (fonemas), sílabas, palabras o rimas.
La conciencia fonológica opera con el reconocimiento y elanálisis de las unidades significativas del lenguaje, lo que facilita la transferencia de la información gráfica a una información verbal. Este proceso consiste en aprender a diferenciar losfonemas, en cuanto son expresiones acústicas mínimas e indispensables para que las palabras adquieran significado.
Los niños pequeños tienen una conciencia escasa de los sonidos dellenguaje. Oyen, perciben una secuencia continua de sonidos, pero no son conscientes de que estos se pueden dividir en palabras, (conciencia léxica), estas en sílabas (conciencia silábica), y queestas últimas pueden estar formadas por uno o varios sonidos (conciencia fonémica).
Por CONCIENCIA FONOLOGICA entendemos tanto la toma de conocimiento de los componentes silábicos yfonéticos del lenguaje oral (sílaba / fonema inicial, final, medios), como la adquisición de diversos procesos que pueden efectuarse sobre el lenguaje oral, como: reconocer semejanzas y diferenciasfonológicas, segmentar las palabras, pronunciarlas omitiendo sílabas o fonemas o agregándoles otros, articularlas a partir de secuencias fonémicas, efectuar inversión de secuencias silábicas /fonémicas, manipular deliberadamente estos componentes sonoros para formar nuevas palabras, etc.
2. ¿Por qué es tan importante el desarrollo de la conciencia fonológica para el aprendizaje yla enseñanza de la lectoescritura?
Estudios en diversas lenguas demuestran que existen dos funciones críticas para aprender a leer: conciencia fonológica y conocimiento de letras.
1. ¿Qué entendemos por “conciencia fonológica?
La conciencia fonológica es la capacidad del alumnado para reflexionar, deslindar, manipular deliberadamente y obrarsobre los segmentos del lenguaje oral. Implica una reflexión sobre segmentos como sonidos (fonemas), sílabas, palabras o rimas.
La conciencia fonológica opera con el reconocimiento y elanálisis de las unidades significativas del lenguaje, lo que facilita la transferencia de la información gráfica a una información verbal. Este proceso consiste en aprender a diferenciar losfonemas, en cuanto son expresiones acústicas mínimas e indispensables para que las palabras adquieran significado.
Los niños pequeños tienen una conciencia escasa de los sonidos dellenguaje. Oyen, perciben una secuencia continua de sonidos, pero no son conscientes de que estos se pueden dividir en palabras, (conciencia léxica), estas en sílabas (conciencia silábica), y queestas últimas pueden estar formadas por uno o varios sonidos (conciencia fonémica).
Por CONCIENCIA FONOLOGICA entendemos tanto la toma de conocimiento de los componentes silábicos yfonéticos del lenguaje oral (sílaba / fonema inicial, final, medios), como la adquisición de diversos procesos que pueden efectuarse sobre el lenguaje oral, como: reconocer semejanzas y diferenciasfonológicas, segmentar las palabras, pronunciarlas omitiendo sílabas o fonemas o agregándoles otros, articularlas a partir de secuencias fonémicas, efectuar inversión de secuencias silábicas /fonémicas, manipular deliberadamente estos componentes sonoros para formar nuevas palabras, etc.
2. ¿Por qué es tan importante el desarrollo de la conciencia fonológica para el aprendizaje yla enseñanza de la lectoescritura?
Estudios en diversas lenguas demuestran que existen dos funciones críticas para aprender a leer: conciencia fonológica y conocimiento de letras.
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