conciencia fonologica

Programa para el desarrollo de la Conciencia Fonológica.

Fundamentación:
Programa para el desarrollo de la CF presentado por Liliana Fonseca.
Programa de entrenamiento en CF en la etapainfantil (Lundberg et al. 1988)
Programa de entrenamiento en segmentación de palabras ( Soto et al., 1983)
SAE (Sistema de Alfabetización Especial ) J. Feldman
Propuesta Lúdico Didáctica. S. Estevez.Tipos de tareas a realizar para el desarrollo de:
Conciencia Léxica: Juegos y actividades en los que se introduce el análisis de frases y palabras.
1. Duración acústica: identificación depalabras largas-cortas. Agrupar y clasificar palabras según su duración.
2. Identificar la cantidad de palabras que tiene una frase o oración: a partir de una oración determinar el número de palabras oviceversa, es decir una oración con un número determinado de palabras.
3. Rimas: esta actividad tiene por objetivo el reconocimiento de diferencias y similitudes entre palabras. Juntar pares depalabras que riman y luego justificar.
4. Análisis y síntesis de palabras: Identificar palabras dentro de otra, Ej. Qué palabras tiene “MONOPATÍN: MONO+PATÍN”? . O viceversa, es decir reconocer lapalabra que se forma a partir de la unión de 2 palabras o de un segmento más una palabra: Ej.: PE+PINO: PEPINO, MONO+PATÍN: MONOPATÍN.


Conciencia Silábica: Juegos y actividades de segmentación yanálisis de las sílabas.
1. Contar el número de sílabas que tiene una palabra: en un principio con apoyo sensoperceptivo y luego sin él.
2. Comparar segmentos silábicos:
Iniciales: palabras quecomiencen con la misma sílaba. Ej. PELOTA- PERRO.
Medios: palabras que contengan la misma sílaba.
Finales: justificar palabras que terminan igual. Ej. ZAPATILLA – FRUTILLA terminan en TILLA.
3.Análisis y síntesis silábica:
Análisis: la tarea consiste en segmentar palabras en sus sílabas CASA tiene…: CA+SA.
Síntesis: la tarea consiste en unir segmentos silábicos CA+SA: CASA.
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