Conciencia Gramatical

19-04-2012

Una aproximación a los principales

HITOS EN EL DESARROLLO SINTÁCTICO
Prof. Daniel Ignacio Pereira

Consideraciones Previas
1.

lento.
El desarrollo del lenguaje es un proceso lento “un niño tarda cinco
o seis años en hablar casi todo (…) El éxito universal de los niños
en el proceso de adquisición del lenguaje (…) es el resultado de
mucho tiempo (hasta la adolescencia)de proceso de adquisición de
su lengua” (López, 1999).

discontinuo.
2. La adquisición del lenguaje es un proceso discontinuo “El sistema
de adquisición de la lengua selecciona la información que procesa
un función de su propio estado previo y, por tanto, ignora
determinadas estructuras lingüísticas que se le presentan hasta
que está preparado para procesarlas”. (López, 1999)

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inductivo3. “El desarrollo gramatical es un proceso inductivo-deductivo basado
en el análisis que el sujeto hace de su experiencia lingüística y
posibilitado por determinadas condiciones iniciales no
específicamente lingüísticas.” (López, 1999)
4. Al parecer, la cronología del proceso de adquisición de estructuras
sintácticas estaría influida por el desarrollo conceptualalcanzado
por el niño: “Un avance conceptual puede orientar la atención del
aprendiz de la gramática hacia las formas lingüísticas que expresan
esa noción”, pero no garantiza que se vaya a aprender de inmediato
tal o cual estructura.
5. Existe un periodo crítico de adquisición y desarrollo del lenguaje,
que va desde el nacimiento hasta los tres años y luego, desde esa
edad hasta el inicio de lapubertad, existiría un periodo sensible
sensible,
que, de no aprenderse antes de ese hito, es muy difícil hacerlo.
(Papalia, 2005)
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FASES
FASES DEL DESARROLLO GRAMATICAL
Perspectiva del producto
lingüístico

Perspectiva del aprendiz

Fase pregramatical

Periodo pregramatical
(de 0 a 24 meses)

Fase de la gramática defectiva
Fase de la gramática rígida
Fase de la gramáticaflexible

Periodo gramatical temprano
(de 24 meses a 3,6 años)
Periodo gramatical tardío
(de 3,6 años hasta la
adolescencia )

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PERIODO PREGRAMATICAL
(fase pregramatical)
Enunciados de una
palabra

Llanto, arrullo,
balbuceo 12 meses
Primera
palabra

Enunciados de dos
palabras

18 meses
Explosión del
vocabulario

Periodo holofrástico
(imitación)
)24 meses

Periodo de gramática
pivote
(gramaticalización)
)

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…PERIODO PREGRAMATICAL
(fase pregramatical)

PERIODO HOLOFRÁSTICO
• Las holofrases son enunciados de una palabra que poseen “contenido
enunciados
de conciencia unitario” (Francescato, 1987). Es decir, tienen una función más
bien semántico-pragmática y no gramatical
semánticosemántico
gramatical.
•Poseen unsignificado de sustantivo (designación) y de un verbo (acción)
sustantivo
verbo
en único signo. (Bermeosolo, 2007)
•Corresponde a una palabra prominente de una frase sobreentendida en el
palabra
contexto (Francescato, 1987). De ahí que su interpretación sólo es posible
cuando se establece una relación entre palabra (elemento lingüístico) y
relación

contexto
contexto (elemento extralingüístico).(López, 1999)
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3

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• Al parecer habría un orden en la aparición de las funciones atribuidas a las
orden
funciones
holofrases (Aguado, 1997):

¡papá!
¡papá!

•Agente: el niño nombra a alguien que habla

“Ese es el papá”

•Acción: el niño dice la acción que alguien realiza

va
va
“La mamá se va”

•Objeto: el niño dice el nombre de un objeto

agua
agua“Quiero agua”
“Aquí hay agua”
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…PERIODO PREGRAMATICAL
(fase pregramatical)

PERIODO de GRAMÁTICA PIVOTE
• Cuando el niño comienza a producir enunciados con dos o más palabras,
algunas palabras aparecen con mayor regularidad que otras. A las primeras se
les llama clase "pivote y a las otras, clase “abierta”:
"pivote”

pa’

clase
pivote

ma’

“mamá”
“mamá”

aba

no tá...