Conciencia y Sociedad, Hugues (capitulos I, II y VI)

Capitulo I
1) Situar zona geográfica, tema, objetivos, etc. donde se sitúa la historia intelectual de Hughes.
La zona geográfica de estudio de Hughes es Europa, la patria chica de la sociedad occidental: Francia, Alemania (incluida Austria) e Italia. Desde el imperio de Carlo magno hasta la actual comunidad de la pequeña Europa, esta zona ha tenido una conciencia europea mas intensa, unsentido común de la cultura y de intereses mas identificables que los caracterizan a los países de la periferia occidental de Europa, en particular durante el periodo de 1890 a 1930. A lo largo del estudio lo que propone demostrar el autor es que fuero los alemanes, los austriacos, los franceses y italianos, los que aportaron ideas que han llegado a parecer las mas características de nuestro tiempo. Eneste periodo de 40 años, se caracteriza por la elaboración de pensamientos q ha llegado a caracterizar nuestro siglo. Este periodo se pude considerar como el fin de un pensamiento intelectual y el comienzo de otro. Distintos autores de ese tiempo, introdujeron una época de especialización en teorías social y de concentración en problemas separados y limitados. En el cambiante mundo de ideas en elq vivieron, el problema de la conciencia se presento como crucial, la actitud subjetiva del observador comienza a resaltar. Aunque la subjetividad era aceptada anteriormente, algunos pensadores comenzaron a preguntarse si implicaciones emotivas, no podrían ser el elemento central del pensamiento social. El hombre rara vez era decisivamente influido por la lógica, usualmente son los valoressuprarracionales o infrarracionales, los que guían su conducta. Descubriendo así los valores la importancia de los valores subjetivos en la conducta humana.
Considerando los trabajos de los últimos 40 años, podemos ver que se trata de un periodo donde elevaron el nivel de la conciencia intelectual en los investigadores sociales.
2) Marque tres (o más) ideas/aspectos que considere centrales paracomprender el planteo inicial.
El estudio de Hughes es un ensayo sobre historia intelectual, una historia que trata los pensamientos y las emociones de los humanos, con argumentos razonados e, igualmente, con explosión de apasionamientos. Toda declaración humana, puede considerarse, como materia propia de la historia intelectual.
La historia intelectual trata de los niveles inferior y superior depensamiento. El primero se refiere a las expresiones populares a modo de lemas, mientras que el segundo de las manifestaciones intelectuales claras e importantes, el autor distingue entre tres modos fáciles de en que podía enfocarse este tipo de estudio.
Estudio que trata de las ideas y practicas populares, con todo el vasto reino del saber popular y los sentimientos de la comunidad. El autor defineeste nivel más como “antropología cultural retrospectiva”.
Estudio de las actividades y aspiraciones de las minorías gobernantes y de las minorías rivales que luchan por suplantarlas.
Estudio de la enunciación y desarrollo de las ideas que inspirarán a esas élites gobernantes.

Capítulo II
1) ¿Dónde radica la importancia del decenio 1890-1900?
La importancia en este decenio radica, en lossupuestos básicos del pensamiento social del siglo XXIII y XIX sufrieron una revisión del pensamiento critica de la que surgieron los nuevos supuestos característicos de nuestro propio tiempo. Casi todos los estudios de los últimos años del siglo XIX notaron, de una u otra manera, un profundo cambio psicológico. Indiscutiblemente, los mayores investigadores intelectuales de 1890-1900 estuvieronprofundamente interesados en el problema de motivación irracional de la conducta, el foco de su estudio entonces se sitúa en el problema de la conciencia y el rol del inconsciente. La caracterización más general de los intelectuales del decenio 1890-1900: Desplazaron el eje del pensamiento social desde lo evidente y lo comprobable objetivamente hacia la zona, de la motivación no explicada. Las...