Conciencia

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTONOMA DE MEXICO
(UNAM)

FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES (FES)
IZTACALA

MÉNDEZ MARTÍNEZ FRANCISCO JAVIER
GRUPO: 1110
PSICOLOGIA
MATERIA: TUTORIAS

CONCIENCIA: DESDE LA ESCUELA CONDUCTUAL

PROFESORA: NORMA LETICIA CABRERA FERMOSO

González, V.R.; Mendoza, M.H.; Arzate, R.R.; Cabrera, F.N. (2007) Conciencia. FESI, UNAM, pp.87-121

Ficha de resumen:Gonzales, y Colaboradores
Conciencia.FESI.UNAM.pp.87-121
Con el inicio de la psicología de la conducta, se intento explicar el comportamiento de lo observable, valiéndose de métodos y de principios de la psicología animal a la humana, y haciendo a una lado cualquier tipo de idea mentalista. El conductismo deSkinner se desarrollo a partir de los postulados de Watson, del funcionalismo, de la psicología comparada con Thorndike y del el condicionamiento clásico de Pavlov. Dentro de este enfoque se investigaba sobre los estímulos, respuestas y el aprendizaje aunque también se estudiaba a fenómenos complicados como el amor, la tensión, la empatía y la personalidad. A este nuevo conductismo se le denominoneoconductismo, el cual se interesaba en desarrollar teorías sobre el comportamiento. Entre estos neoconductistas se encuentran Skinner, Tolman, Hull y Guthrie.
Para Skinner (en: Gonzales y cols) el conductismo era la base filosófica sobre al cual se basa el estudio del comportamiento, y que el principal objetivo de la psicología debería centrarse en la predicción y el control. Propone que leconducta debería ser el objeto de estudio de la psicología y la define como movimientos corporales observables, y también los eventos privados como el pensamiento, el lenguaje y la conciencia. La metodología por la cual se guía el conductismo para el estudio de la conducta es el análisis funcional, plantea que la conducta se encuentra determinada pero tiene algunas regularidades, que permiten control yla predicción.
Para Skinner 1979 (en: Gonzales y cols) la conducta se distingue en dos tipos la conducta operante (voluntaria) y la respondiente (refleja). En donde al operante se seleccionada por las consecuencias, en donde el sujeto realiza la conducta y esta provoca un cambio en el medio.

Para Skinner (en: Gonzales y cols) menciona que la los principios de la conducta animal pueden seraplicada a la conducta humana compleja y que

esta conducta compleja incluye los eventos públicos y los eventos privados, los cuales tienen las mismas dimensiones físicas por lo que se pueden estudiar; la conducta publica es el comportamiento que puede ser observado por las demás personas y el privado solo por la persona que lo realiza.
La conciencia para Skinner es solo parte de la conductaencubierta y que se puede estudiar mediante técnicas específicas. Skinner 1979 (en: Gonzales y cols) define que la conciencia tiene dos niveles, capacidad para reaccionar a ciertos estímulos y la otra como una conducta autocritica; la primera se refiere a lo que los organismos adquieren antes del habla como el ver, oír, sentir, etc. y el segundo nivel se refiere a la descripción de los estímulosverbalmente. Para la reacción a estímulos Skinner (en: Gonzales y cols) considera que el sujeto se encuentra bajo el control de ciertos estímulos ambientales, mientras que en el segundo el sujeto puede describir los estímulos y respuestas lo que le permite conocer al sujeto bajo que estimulo discriminativo está siendo controlado, lo que es una forma de actuar producto del ambiente social.
El teneruna conciencia permite al sujeto que se da cuenta cuales son las contingencias que regulan su comportamiento y de esta manera manipular las variables.
Para Skinner (en: Gonzales y cols) la conciencia no puede sostenerse demasiado tiempo porque no es posible el examinar cada acción que realizamos. Se dice que es más fácil ser conciente mientras aprendemos porque utilizamos más la conducta...