Conciendo Nuesto Pasado, Disfrutando Nuestro Presente

Páginas: 2 (282 palabras) Publicado: 8 de noviembre de 2012
Fundamentación

A partir del conocimiento del espacio, el tiempo y las sociedades cercanas a nuestro entorno es posible desarrollar en el aula, temáticas adecuadas para el aprendizaje activo,relacionadas con lo que el alumno conoce y ha experimentado en diferentes situaciones.
Para conectarse en forma directa con los más variados lugares de interés histórico, geográfico, económico, culturaly biológico a través de un viaje de estudio es un modo de acercar a los alumnos a nuestro patrimonio.
¿Por qué Santa Fe?... Denominada “la ciudad de las Convenciones”, Santa Fe de la Vera Cruz, lacapital provincial, está ubicada en plena llanura pampeana, a orillas de un fabuloso sistema de arroyos, riachos, lagunas y caudalosos ríos (como el Paraná y el Salado) constituyendo el segundo sistemafluvial de Sudamérica por su extensión. Posee una biodiversidad entre las más importantes del mundo, que la hacen dueña de un entorno natural de gran belleza. Ofrece multiplicidad de espaciosculturales y recreativos.



Objetivos

 Conocer parte de la historia de Santa Fe, sus lugares, características, contextos históricos, su cultura, etc.
 Tener una experiencia educativa quefamiliarice al niño con la naturaleza, que despierte interés y estimule el aprendizaje de habilidades para experimentar actividades al aire libre.
 Desarrollar la personalidad, encontrando sus propiasformas de expresión, en relaciones sanas y satisfactorias con los demás.
 Reproducir en el contexto del aula, los conocimientos adquiridos a través de la experiencia del viaje.

Eje organizador:

•Escuela- Sociedad: en la construcción del conocimiento de la realidad social.-

Contenidos:

Matemática:
• Escalas
• Razones y proporciones
• Porcentaje
• Situaciones problemáticasFormación Ética y Ciudadana:
• Construcción cooperativo de normas.-
• Aceptación de diferentes individualidades.-

Lengua:
• Lenguaje Oral
• Lenguaje escrito: Registro de datos.
• Tipo de texto:...
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