concientizar deficiencias
Páginas: 19 (4711 palabras)
Publicado: 31 de octubre de 2013
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD DE CARABOBO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN (FACE)
CÁTEDRA: DESARROLLO DE LOS PROCESOS COGNOSCITIVOS Y AFECTIVOS
LCDA. MÓNICA TORTOLERO
SEMESTRE 1 – SECCIÓN 77
“CONCIENTIZAR
LAS
DEFICIENCIAS”
ALUMNA:
JIMÉNEZ NAILETH
C.I.: 19.230.854
NAGUANAGUA, 22 DE OCTUBRE DEL 2013
“INTRODUCCIÓN”En el siguiente informe, se podrá apreciar información acerca de las deficiencias que tenemos los seres humanos en el ámbito estudiantil, profesional y personal. Muchas veces, somos capaces de conocer nuestras fortalezas y explotarlas al máximo, pero, cuando se trata de las debilidades o esos puntos donde no somos tan fuertes o somos deficientes, no las reconocemos con tanta facilidad; e inclusolas negamos, ya que preferimos no darle importancia a estas y más bien atribuirlas a factores externos que justifican las mismas.
Es por ello, que el siguiente texto, nos brinda la oportunidad a través de su lectura y comprensión, de identificar algunas deficiencias que podemos poseer, de tal forma que aceptemos el problema y generemos una solución, así no quedaremos estancados en una situaciónpenosa e incómoda que no nos permitirá avanzar hacia el éxito de nuestras metas. Es importante que seamos realistas, y no visualizar las deficiencias como problemas sin solución alguna, sino, más bien a partir de ellas trabajar para desarrollar vías alternas que permitan construir una mejor opción para nosotros mismos.
En su mayoría, el texto se enfoca en el ámbito estudiantil y como sedesenvuelve en el sistema educativo de la actualidad; enfocando los principales errores que cometemos los estudiantes al momento de adquirir un conocimiento, pero a su vez, nos deja ver posibles soluciones y alternativas para mejorar las deficiencias según sean el caso.
“CONCIENTIZAR LAS DEFICIENCIAS”
Todas las personas poseemos fortalezas que nos ayudan asobrellevar las situaciones que vivimos día a día, más también estamos caracterizadas por debilidades o deficiencias, que no son más que aspectos que podemos mejorar en nuestras vidas, si somos objetivos y abordamos el problema. Es por ello, que el primer paso para dar ese cambio en nosotros, es aceptar que tenemos debilidades, identificarlas para así desarrollar una estrategia que permita mejorarla;generalmente, no somos capaces de aceptar estos detalles que nos alejan de ser perfectos o los mejores, y creamos mecanismos de defensa que utilizamos cuando vemos aproximarse cualquier intento de vislumbrar alguna falla (justificar que somos de una forma, porque está condicionada por otra).
En el ámbito educativo, cuando no somos capaces de avanzar un grado o aprobar alguna materia con éxito,justificamos nuestro desempeño académico con algunas de las siguientes frases: “el profesor la tiene agarrada conmigo”, “hice lo que pude”, “diez es nota, lo demás es lujo”, entre otras. Y con esta actitud, lejos de lograr mejorar nuestras deficiencias, afianzamos las mismas acostumbrándonos a convivir con ellas, sin que nos hagan sentir mal; lo que lleva al estudiante a un “fracaso estudiantil”, enel cual se observan diversas situaciones como el bajo rendimiento académico, el repetir materias, la falta de motivación y en peores casos hasta el abandono de los estudios.
El estudiante se ve envuelto entonces en una serie de situaciones, como:
-Fuente de conflicto entre sus padres y profesores, que conllevan reproches, sanciones y desaprobaciones.
-Sentimiento de culpa, pues tienela impresión que mortifica a sus padres.
-Como fuente de humillación que le proporción un bajo concepto de sí mismo, con un sentimiento de impotencia ante las tareas educativas, lo cual hace que no tenga confianza en sus propias capacidades.
A su vez, el sistema educativo se basa en la sociedad y la cultura en la cual vivimos, preparándonos para afrontar la misma día a día. En la...
UNIVERSIDAD DE CARABOBO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN (FACE)
CÁTEDRA: DESARROLLO DE LOS PROCESOS COGNOSCITIVOS Y AFECTIVOS
LCDA. MÓNICA TORTOLERO
SEMESTRE 1 – SECCIÓN 77
“CONCIENTIZAR
LAS
DEFICIENCIAS”
ALUMNA:
JIMÉNEZ NAILETH
C.I.: 19.230.854
NAGUANAGUA, 22 DE OCTUBRE DEL 2013
“INTRODUCCIÓN”En el siguiente informe, se podrá apreciar información acerca de las deficiencias que tenemos los seres humanos en el ámbito estudiantil, profesional y personal. Muchas veces, somos capaces de conocer nuestras fortalezas y explotarlas al máximo, pero, cuando se trata de las debilidades o esos puntos donde no somos tan fuertes o somos deficientes, no las reconocemos con tanta facilidad; e inclusolas negamos, ya que preferimos no darle importancia a estas y más bien atribuirlas a factores externos que justifican las mismas.
Es por ello, que el siguiente texto, nos brinda la oportunidad a través de su lectura y comprensión, de identificar algunas deficiencias que podemos poseer, de tal forma que aceptemos el problema y generemos una solución, así no quedaremos estancados en una situaciónpenosa e incómoda que no nos permitirá avanzar hacia el éxito de nuestras metas. Es importante que seamos realistas, y no visualizar las deficiencias como problemas sin solución alguna, sino, más bien a partir de ellas trabajar para desarrollar vías alternas que permitan construir una mejor opción para nosotros mismos.
En su mayoría, el texto se enfoca en el ámbito estudiantil y como sedesenvuelve en el sistema educativo de la actualidad; enfocando los principales errores que cometemos los estudiantes al momento de adquirir un conocimiento, pero a su vez, nos deja ver posibles soluciones y alternativas para mejorar las deficiencias según sean el caso.
“CONCIENTIZAR LAS DEFICIENCIAS”
Todas las personas poseemos fortalezas que nos ayudan asobrellevar las situaciones que vivimos día a día, más también estamos caracterizadas por debilidades o deficiencias, que no son más que aspectos que podemos mejorar en nuestras vidas, si somos objetivos y abordamos el problema. Es por ello, que el primer paso para dar ese cambio en nosotros, es aceptar que tenemos debilidades, identificarlas para así desarrollar una estrategia que permita mejorarla;generalmente, no somos capaces de aceptar estos detalles que nos alejan de ser perfectos o los mejores, y creamos mecanismos de defensa que utilizamos cuando vemos aproximarse cualquier intento de vislumbrar alguna falla (justificar que somos de una forma, porque está condicionada por otra).
En el ámbito educativo, cuando no somos capaces de avanzar un grado o aprobar alguna materia con éxito,justificamos nuestro desempeño académico con algunas de las siguientes frases: “el profesor la tiene agarrada conmigo”, “hice lo que pude”, “diez es nota, lo demás es lujo”, entre otras. Y con esta actitud, lejos de lograr mejorar nuestras deficiencias, afianzamos las mismas acostumbrándonos a convivir con ellas, sin que nos hagan sentir mal; lo que lleva al estudiante a un “fracaso estudiantil”, enel cual se observan diversas situaciones como el bajo rendimiento académico, el repetir materias, la falta de motivación y en peores casos hasta el abandono de los estudios.
El estudiante se ve envuelto entonces en una serie de situaciones, como:
-Fuente de conflicto entre sus padres y profesores, que conllevan reproches, sanciones y desaprobaciones.
-Sentimiento de culpa, pues tienela impresión que mortifica a sus padres.
-Como fuente de humillación que le proporción un bajo concepto de sí mismo, con un sentimiento de impotencia ante las tareas educativas, lo cual hace que no tenga confianza en sus propias capacidades.
A su vez, el sistema educativo se basa en la sociedad y la cultura en la cual vivimos, preparándonos para afrontar la misma día a día. En la...
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