concientizar las deficiencias nos ayuda a aprender?

¿CONCIENTIZAR LAS DEFICIENCIAS CONGNITIVAS NOS AYUDA A APRENDER?
Una de las características fundamentales del ser humano es la imperfección; esta es una condición que nos define y a su vez nos ubica en el plano terrenal, aunque tenemos como fortaleza la capacidad de razonar y pensar ante la resolución de un problema; siendo esta nuestra mayor ventaja en comparación con los demás seres vivos;sin embargo nuestra capacidad intelectual no es infinita y está muy lejos de serlo.
Las deficiencias o limitaciones de nuestra capacidad intelectual es un hecho que no amerita ningún tipo de cuestionamiento; no obstante podemos modificar nuestras conductas e influir en el ámbito donde nos desenvolvemos y convertir nuestras debilidades en oportunidades. Asumir tales deficiencias es sin duda elprimer paso para minimizar el impacto negativo que pudieran tener en cualquier proceso de aprendizaje, no solamente en el ámbito formal sino también en la cotidianidad; corregir o superar tales deficiencias, desde mi punto de vista lo considero un tanto cuesta arriba pero si podemos lograr que su efecto sea menor.
La anterior afirmación se basa en la multiplicidad de factores que dan origen anuestras deficiencias, tanto de orden externo como interno; pero el asunto radica en tomar las medidas necesarias para evitar situaciones negativas que nos puedan conllevar a la frustración por no cumplir nuestras metas como estudiantes en cualquiera de los niveles donde nos corresponda desempeñarnos.
Reconocer su existencia y asumir una actitud responsable para con nosotros mismos es el primer pasopara lograr mayor efectividad en nuestro proceso de formación y no tratar de justificarlas con excusas o argumentos poco convincentes.
En el contexto venezolano, es muy conocido que el sistema educativo no reúne las mejores condiciones para llevar a cabo el proceso de formación a los niveles de excelencia que requiere; sin embargo son nuestras deficiencias de orden personal las que constituyenel principal obstáculo cuando nos planteamos el objetivo de obtener conocimientos que nos permitan el crecimiento en el aspecto personal y profesional.
Tomando como referencia el libro La aventura de Aprender (Rios P. 2004), en el capítulo 2 titulado Concientizar las Deficiencias; en esta parte el autor pretende alertar acerca de los mecanismos de defensa que se esgrimen comúnmente para justificarla imposibilidad de tener un rendimiento significativo durante el proceso de aprendizaje. Además de exponer las graves deficiencias del sistema educativo, también el autor describe los patrones de comportamiento o conductas no acordes con las exigencias de un plan de estudio que nos impiden aprender. Allí se señalan algunos que nos son muy familiares y que a continuación tratare de mencionar sinahondar mucho en ellos, ya que por sus características corresponden a cada caso en particular:
Postergar hasta última hora; según el autor, esta práctica no constituye un problema siempre que no se convierta en un hábito y nos perturbe el cumplimiento de nuestras responsabilidades.
La primera versión como definitiva; el producto final de toda actividad requiere una serie de revisiones paraobtener los mejores resultados, para ello debemos consultar diferentes opiniones de quienes puedan aportar ideas o generar interrogantes que nos conduzcan a aclarar dudas, mejorar nuestro trabajo y no caer en el conformismo.
Externalidad; es muy frecuente oír por parte de los estudiantes afirmaciones donde evaden sus responsabilidades y se las atribuyen a los profesores, a sus compañeros o a la faltade recursos para obtener los materiales.
Desorganización; este fenómeno está muy ligado al contexto donde nos desenvolvemos representado por el espacio físico, el uso de los recursos materiales de que disponemos y el buen uso del tiempo libre, lo cual requiere una planificación adecuada para contrarrestar inconvenientes.
Inconstancia; cuando nos disponemos a alcanzar una meta en el plano...