CONCLUSI N CTE

Páginas: 2 (497 palabras) Publicado: 15 de junio de 2015
CONCLUSIÓN
CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR (CTE)

Consejo Técnico Escolar (CTE) es el órgano colegiado encargado de tomar y ejecutar decisiones comunes enfocadas a que la institución cumpla de manerauniforme y satisfactoria su misión. El CTE es un espacio valioso de aprendizaje colaborativo que ayudará, si se le desarrolla con seriedad y profesionalismo, a mejorar los resultados de aprendizaje de losalumnos, asimismo contribuye a restablecer vínculos profesionales entre el personal docente, lo que tendrá como resultado una mejor educación para los estudiantes. En el cual se toman decisionescolegiadas que establezcan una sola política de escuela en atención a los alumnos.
Se busca impulsar, por medio del CTE, la mejora del logro educativo de los alumnos, así como atender diversos aspectos oproblemáticas que se vinculan al mismo, tales como: abatir el rezago educativo; retener a los alumnos para abatir la deserción escolar; fomentar la inclusión educativa; impulsar la lectura, laescritura y las matemáticas; y hacer más eficiente la normalidad mínima de las instituciones, entre otros.
Está integrado por el director, docentes frente a grupo, maestros de educación física, de educaciónespecial y todos los actores que estén directamente relacionados con los procesos de enseñanza-aprendizaje, los cuales se reúnen en un punto accesible para todos y son coordinados por el director elcual busca los mecanismos más adecuados para que los consejos sesionen de manera regular y de acuerdo a los lineamientos establecidos
Este es un órgano interno de las escuelas cuya existenciapretende la discusión y el intercambio académico de los docentes; es “un órgano integrado por toda la planta docente o su representación, presidido por el director y encaminado a apoyar su labor, graciasa la consulta sobre distintos temas relacionados con la enseñanza que ahí se realiza.” (Fierro y Rojo, 1994, pág.11). Se reúnen Antes de que inicie el ciclo escolar en una fase intensiva y el...
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