Conclusi N

Conclusión


Podemos decir que el problema de aprendizaje en la lecto-escritura es aquel problema causado por las diversas maneras que tiene el cerebro de funcionar, y la forma en la cual esteprocesa la información, agregando la falta de atención y el descuido de los padres hacia sus hijos. El problema de aprendizaje varía de una persona a otra, y se presentan en muchas personas, es decir, soncomunes, manifestándose por lo general en los primeros años de edad escolar.

Además el problema de aprendizaje en la lecto-escritura no implican poca capacidad mental, sino por el contrariosuelen presentarse en personas con altos niveles de inteligencia o con niveles promedios; también analizamos las causas, a nivel general, de este problema, entre las cuales podemos decir que están losfactores genéticos, disfunciones neurológicas, el descuido de los padres, la falta de apoyo a los estudiantes, la poca importancia de algunos profesores, etc. De la misma manera estudiamos lasconsecuencias en cuanto al lenguaje hablado, escrito, aritmética, razonamiento y habilidades para la organización; factores primordiales en la escuela; agregando que pudimos apreciar que hay niños que presentanproblemas de aprendizaje en la lecto-escritura, posiblemente no tenga algunas de sus necesidades básicas requeridas sin cubrir, es decir, que tenga carencia de seguridad, de amor, de pertenencia,etc., lo cual crea un motivo de importancia para no poder desarrollarse de manera adecuada en las actividades escolares. Se expusieron ejemplos explicativos con los cuales se puede llegar a entender unpoco más acerca de su relación con los problemas de aprendizaje.

Para finalizar analizamos las posibles soluciones a este problema vimos una teoría psicológica. Se trata del conductismo, dondeanalizamos las teorías de Skinner acerca de las recompensas y el castigo, llegando a la conclusión que la motivación en los niños es de gran importancia, ya que el esfuerzo que los niños dan en la...