Conclusion de la pelicula

Considerando los dos modelos de estudiante que intervienen en la película el profesor de semántica debe preocuparse mas por Roberto que por Susana, para esto primeramente debe de identificar laposición de enseñanza de Roberto, saber en que nivel de estudiante se encuentra para poder alinear su aprendizaje, se sabe según John Biggs, en su libro “ tres niveles de pensamiento frente a la enseñanza” menciona que existen tres niveles de desarrollo en los docentes y cinco niveles de desarrollo para los estudiantes en los cuales se pueden clasificar a los docentes y estudiantes de acuerdo a surendimiento en calidad, disposición y positivismo que aplican en su labor docente y de estudiante respectivamente, por lo tanto para Roberto que es un mal estudiante de acuerdo a la perspectiva delconocimiento se le debe de activar el aprendizaje a través de un comportamiento mas activo en el que el aprenda por lo que hace, no por lo que el maestro hace, esto es llevándolo a la práctica de lo queaprende en teoría para que sea un conocimiento mas profundo y pueda alcanzar el nivel cinco como estudiante en el cual Roberto utilice los procesos cognitivos de mas alto nivel, pero para esto esnecesario que el docente alcance el nivel tres de calidad, para que pueda tener la capacidad de identificar el foco del aprendizaje del estudiante, pues ya que en este nivel de calidad es el mas altopara el docente de los tres niveles del pensamiento frente a la enseñanza. Pues solamente con estas características que contengan tanto el docente como el alumno, se lograra un aprendizajesignificativo para el alumno y un desempeño eficiente del docente. El alineamiento constructivo es una forma de educación basada en resultados, que se enfoca en la enseñanza, el aprendizaje y la evaluación alnivel del salón de clases. Todos los buenos maestros se ocupan de que resultados de aprendizaje logran sus estudiantes, pero en el alineamiento constructivo nos ocupamos de que todos los maestros, no...