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Páginas: 9 (2177 palabras)
Publicado: 4 de septiembre de 2014
LINEAMIENTOS DE CONVIVENCIA ESCOLAR
3. Ser respetado en sus derechos y sus pertenencias.
a) Ser tratado con amabilidad y con respeto a su dignidad por parte de autoridades, directivos, docentes y demás personal de la escuela, así como por sus compañeros, independientemente de su edad, raza, credo, color de piel, género, identidad de género, religión, origen, etnia, estatus migratorio,idioma o lengua, preferencia sexual, condición física o emocional, discapacidad, posición económica o pensamiento político.
4. Recibir la protección y el cuidado necesarios para preservar su integridad física, psicológica y social sobre la base del respeto a su dignidad, y que la aplicación de la disciplina escolar sea compatible con su edad.
a) Recibir al inicio de ciclo escolar o al momentode la admisión durante el ciclo escolar, una copia por escrito de los presentes Lineamientos.
b) Estar informado del comportamiento que se espera que tenga, y de las consecuencias en caso de transgresión.
c) Ser sujeto de una valoración por parte de quien corresponda, del comportamiento en función de las normas.
De las Faltas y las Medidas Disciplinarias
Toda falta tendrácomo consecuencia una medida disciplinaria cuyo fin será apoyar la formación y el desarrollo de las alumnas y los alumnos. Ante cualquier falta cometida por las alumnas y los alumnos el docente deberá lograr que su intervención se constituya en una experiencia de aprendizaje para el alumno.
Las faltas se clasificaran en: leves, moderadas, graves y muy graves.
Las medidas disciplinariasestablecidas en los presentes Lineamientos Generales serán aplicadas por el directivo, tutor del grupo y/o docente, según corresponda; únicamente en caso de que una alumna o un alumno presente un comportamiento que perturbe la convivencia, el proceso educativo o que atente contra la seguridad, el derecho y la dignidad de algún integrante de la comunidad educativa.
Toda falta deberá serinformada a los padres de familia o tutores, además de registrarse en el expediente de la alumna o el alumno: una descripción de los hechos, la intervención y los compromisos contraídos por la alumna o el alumno y sus padres o tutor, y las medidas que implemente la escuela.
La reiteración de una misma falta, o la ocurrencia de varias faltas dentro de un periodo de tiempo
determinado, motivará que serevisen y valoren las medidas disciplinarias a aplicar.
En caso de que las faltas ocasionen lesiones a algún integrante de la comunidad educativa, se hará del conocimiento de la madre, el padre o el tutor de la alumna o alumno que la haya provocado, a fin de que previo acuerdo con los padres o tutor de la persona afectada, se haga cargo de los gastos de su atención médica hasta su totalrecuperación.
En caso de que las faltas ocasionen daños a terceros o a la propiedad escolar, se hará del conocimiento de la madre, padre o tutor de la alumna o alumno que la realizó, para que previo acuerdo, se haga cargo de la reparación del daño.
Las medidas disciplinarias a adoptar en educación preescolar, primaria, secundaria y educación especial, ordenadas de la más leve a la másgrave, son las siguientes:
MEDIDA DISCIPLINARIA
1.- Diálogo entre el estudiante, su padre, madre o tutor y el docente, sobre la falta cometida y la estrategia de solución.
2.- Exhorto verbal a la madre, padre o tutor por parte del docente, sobre la falta cometida y el compromiso conjunto para atenderla.
3.- Exhorto por escrito a la madre, padre o tutor, por parte del docente, sobre lafalta cometida y el compromiso acordado.
4.- Exhorto por escrito a la madre, padre o tutor, en presencia del docente, sobre la falta cometida y la estrategia conjunta de solución.
5.- Exhorto verbal al padre, madre o tutor, del personal de asistencia educativa y/o personal directivo sobre la falta cometida y la estrategia propuesta.
6.- Exhorto escrito al padre, madre o tutor, del...
LINEAMIENTOS DE CONVIVENCIA ESCOLAR
3. Ser respetado en sus derechos y sus pertenencias.
a) Ser tratado con amabilidad y con respeto a su dignidad por parte de autoridades, directivos, docentes y demás personal de la escuela, así como por sus compañeros, independientemente de su edad, raza, credo, color de piel, género, identidad de género, religión, origen, etnia, estatus migratorio,idioma o lengua, preferencia sexual, condición física o emocional, discapacidad, posición económica o pensamiento político.
4. Recibir la protección y el cuidado necesarios para preservar su integridad física, psicológica y social sobre la base del respeto a su dignidad, y que la aplicación de la disciplina escolar sea compatible con su edad.
a) Recibir al inicio de ciclo escolar o al momentode la admisión durante el ciclo escolar, una copia por escrito de los presentes Lineamientos.
b) Estar informado del comportamiento que se espera que tenga, y de las consecuencias en caso de transgresión.
c) Ser sujeto de una valoración por parte de quien corresponda, del comportamiento en función de las normas.
De las Faltas y las Medidas Disciplinarias
Toda falta tendrácomo consecuencia una medida disciplinaria cuyo fin será apoyar la formación y el desarrollo de las alumnas y los alumnos. Ante cualquier falta cometida por las alumnas y los alumnos el docente deberá lograr que su intervención se constituya en una experiencia de aprendizaje para el alumno.
Las faltas se clasificaran en: leves, moderadas, graves y muy graves.
Las medidas disciplinariasestablecidas en los presentes Lineamientos Generales serán aplicadas por el directivo, tutor del grupo y/o docente, según corresponda; únicamente en caso de que una alumna o un alumno presente un comportamiento que perturbe la convivencia, el proceso educativo o que atente contra la seguridad, el derecho y la dignidad de algún integrante de la comunidad educativa.
Toda falta deberá serinformada a los padres de familia o tutores, además de registrarse en el expediente de la alumna o el alumno: una descripción de los hechos, la intervención y los compromisos contraídos por la alumna o el alumno y sus padres o tutor, y las medidas que implemente la escuela.
La reiteración de una misma falta, o la ocurrencia de varias faltas dentro de un periodo de tiempo
determinado, motivará que serevisen y valoren las medidas disciplinarias a aplicar.
En caso de que las faltas ocasionen lesiones a algún integrante de la comunidad educativa, se hará del conocimiento de la madre, el padre o el tutor de la alumna o alumno que la haya provocado, a fin de que previo acuerdo con los padres o tutor de la persona afectada, se haga cargo de los gastos de su atención médica hasta su totalrecuperación.
En caso de que las faltas ocasionen daños a terceros o a la propiedad escolar, se hará del conocimiento de la madre, padre o tutor de la alumna o alumno que la realizó, para que previo acuerdo, se haga cargo de la reparación del daño.
Las medidas disciplinarias a adoptar en educación preescolar, primaria, secundaria y educación especial, ordenadas de la más leve a la másgrave, son las siguientes:
MEDIDA DISCIPLINARIA
1.- Diálogo entre el estudiante, su padre, madre o tutor y el docente, sobre la falta cometida y la estrategia de solución.
2.- Exhorto verbal a la madre, padre o tutor por parte del docente, sobre la falta cometida y el compromiso conjunto para atenderla.
3.- Exhorto por escrito a la madre, padre o tutor, por parte del docente, sobre lafalta cometida y el compromiso acordado.
4.- Exhorto por escrito a la madre, padre o tutor, en presencia del docente, sobre la falta cometida y la estrategia conjunta de solución.
5.- Exhorto verbal al padre, madre o tutor, del personal de asistencia educativa y/o personal directivo sobre la falta cometida y la estrategia propuesta.
6.- Exhorto escrito al padre, madre o tutor, del...
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