CONCLUSION

INTRODUCCIÓN
El tema de trabajo del presente proyecto será “Escuela, Discapacidad y Educación Física”.
Entendemos que esta temática es relevante dado que la inclusión educativa en todas susformas es uno de los pilares de las políticas educativas actuales, y en este sentido pensar la inclusión en el área de la educación física es un desafío que los docentes del área debemos afrontar. , yaque el debate sobre la inclusión, la integración y la discriminación ha ganado importancia dentro del nuevo paradigma educativo. Soplan vientos de cambio relacionados a la concepción misma de"discapacidad", ni hablar si hacemos referencia a la inclusión de personas con capacidades diferentes tanto en la escuela como en el ámbito laboral.
Al respecto, el educador argentino Isabelino Siede,establece:… "Una de las representaciones de mayor presencia en nuestros discursos actuales es la idea de igualdad, entendida como un valor, como un criterio de evaluación de la realidad y como unprincipio normativo de la ética y del derecho. Aparece en los discursos políticos y en los actos escolares, en los planes sociales y en las denuncias periodísticas, en los reclamos sectoriales y en losvínculos personales, como idea imbricada en nuestras percepciones y en nuestras emociones, en nuestros juicios y en nuestros actos, en nuestras añoranzas y en nuestras expectativas de futuro"1.

Creemosque la educación física es un derecho para todos, y no solo para aquellos que se enmarcan dentro de los márgenes de lo denominado "normal". Sin embargo, vemos como, en muchas ocasiones, en lapractica concreta, se aisla a aquellos individuos que presentan capacidades diferentes (ya sea motrices o cognitivas), privándolas de la posibilidad de compartir la clase con el resto de sus compañeros ocompañeras, solo por ser diferentes. Seguramente son múltiples los factores que inciden en estas prácticas: el desconocimiento, el temor, la falta de capacitación del docente, las representaciones o...