Conclusiones De Los Postulados

Primer postulado
LA MATERIA QUE EXPLICO ES MUY INTERESANTE Y ELLA SOLA PUEDE ATRAER LA ATENCION DE LOS ALUMNOS
Muchas profesoras y profesores se identifican aún como tales por la materia queenseñan. Hay, pues, químicos que enseñan, técnicos en electrónica que enseñan o filósofos que también enseñan. Su interés se fija más en su materia que en el modo de enseñarla: ellos piensan que suentusiasmo y el dominio que tienen de su disciplina son suficientes para garantizar la eficacia en la enseñanza. Es el caso de la profesora o profesor que se niega a adoptar nuevas prácticas pedagógicas con elpretexto de que su asignatura es demasiado extensa para cambiar la forma de enseñar.
El interés por la asignatura que uno enseña nada tiene de malo. Todo lo contrario, es fundamental. Pero hay quesituarlo dentro, de la perspectiva de la enseñanza. Entonces, el captar la atención de los alumnos se convierte en un objetivo por alcanzar. y no se consigue. por el solo contenido, sino por laestrategia educativa que constituye el método de enseñanza de la profesora y del profesor.
Pare conseguir despertar y mantener el interés de un alumno, hay que tener en cuenta muchos elementos a la hora deelaborar el propio método de enseñanza. Entre ellos recordamos:
- La utilidad del contenido del curso para los alumnos, habida cuenta de sus conocimientos. - Las técnicas para suscitar lacuriosidad y motivar con ellas a los alumnos a aprender. - El modo de enseñar (es decir, ¿es éste suficientemente variado para mantener la atención de los alumnos a los que se dirige el curso?).
Como se ve,la motivación, o más exactamente la entrega al estudio de una asignatura, no surge necesariamente del contenido mismo. Con todo, circula aún entre los profesores la idea de que unas asignaturasinteresan a los alumnos mientras que otras los desaniman. Esta opinión se asocia a otra también perjudicial: hay una forma de enseñar para cada materia. Por eso, si los alumnos aborrecen las matemáticas o...