Conclusiones En Torno Al Papel Del Directivo En La Gestion Del Logro Educativo

Conclusiones en torno al papel Directivo en la Gestión del Logro Educativo.
En nuestro país la actual política educativa pretende implementar uno de los retos más grande en la materia que es elelevar la calidad de la educación, esto mediante un enfoque basado en competencias para la vida involucrando de uno u otro modo a quienes estamos inmersos en esta labor, por lo que es la gestión uno delos conceptos primordiales a desarrollar dentro de cada directivo y personal en todas y cada una de las instituciones educativas.
Adentrándonos en el papel educativo actual sabemos que el directordesarrolla su misión dentro de cada institución educativa como administrador de recursos: Humanos, Financieros y Materiales siguiendo un esquema de exceso de normas; en pocas palabras el director esquien toma las decisiones en la institución descuidando el aspecto y rol más importante de la educación que es lo Pedagógico.
En Conclusión en la actualidad se requiere de liderazgo académico porparte del directivo quien debe revisar su actuar , sus fortalezas expectativas y debilidades, asumir su actitud positiva para así innovar su práctica educativa, abrirse al dialogo para así poder tenerun trabajo colectivo con una misión y visión en común.
La gestión en las escuelas en un proceso que se construye colectivamente bajo la dirección del directivo que debe ejercer el liderazgoacadémico así cuando se avanza en su desarrollo también se incrementa la eficacia escolar. Recordemos que el directivo representa una pieza clave en la institución ya que es la cabeza principal y debe rompercon lo ya preestablecido para así ser conciliador, flexible, ético y ser abierto al dialogo.
En todas las instituciones educativas se debe de conocer ampliamente las fortalezas y debilidades de todopersonal escolar desde intendencias y administrativos, hasta docentes y directivos, esto con el fin de tomar en cuenta opiniones y tomar parte con sus participaciones en los acuerdo internos y...