Conclusiones Tema7

Conclusiones del Tema 7
La familia: socio estratégico para
la educación
Encuentro Internacional de Educación
2012-2013

INDICE
LA NUEVA FAMILIA EDUCADORA ............................................................................................. 5
LAS RELACIONES DENTRO DE LA FAMILIA ........................................................................... 11
LA RELACIÓN FAMILIA-ESCUELA............................................................................................ 14
LA FAMILIA APRENDE ......................................................................................................................

Conclusiones del Tema 7.
La familia: socio estratégico para la educación

Introducción
Después de una larga y tendida discusión en torno a la necesidad inminente
de uncambio de paradigma en el ámbito educativo, el encuentro pasa a
centrar su atención en un agente fundamental en la educación de los jóvenes
del S.XXI, la familia. El debate sigue centrado en dar respuesta a la pregunta
¿quién enseña?, y en esta ocasión la finalidad es determinar cuál es el papel
que deben desempeñar las familias en el proceso educativo.

“Para educar a un niño hace falta la tribuentera.”
Proverbio africano

El rol de la familia al encontrarse sus descendientes a las puertas de la
incorporación a una institución educativa es, cuando menos, desconcertante.
Si bien la educación en el seno de la familia posee unos roles definidos, la
entrada en juego de la escuela como agente educativo en el desarrollo de los
jóvenes crea incertidumbre alrededor de los roles que desempeñará lafamilia
en esta transición del hogar al centro educativo.
Las transformaciones sociodemográficas y culturales que han tenido lugar en
las últimas décadas han dado lugar a reconfiguraciones en el seno de la
familia. Las consecuencias han llevado a la necesidad de nuevas habilidades
y han hecho surgir nuevas demandas en las composiciones familiares.
Uno de los grandes objetivos de este encuentro dereflexión y debate
alrededor del rol de la familia en la educación del ciudadano del S.XXI es
determinar qué tipo de relación debe haber entre familia-escuela-sociedad y
cómo se debe abordar la educación de los jóvenes desde las relaciones que
se producen entre los tres agentes mencionados.
Para arrojar luz sobre esta incógnita, se han seleccionado una serie de
contenidos a trabajar entreexpertos y toda la comunidad educativa
centrados en los siguientes ejes:

La nueva familia educadora: qué papel debe adoptar la familia hoy
tanto en el acompañamiento de los hijos en su acceso a la tecnología
como en el papel que debe jugar en un mundo en el que la
información está al alcance de todos (y cambian los estatus culturales y
los patrones de comportamiento e incluso consumo).
Las relacionesdentro de la familia: la estructura familiar ha cambiado
de forma drástica y acelerada en los últimos años, lo que plantea
nuevos retos a los educadores. Nos encontramos ante un nuevo
concepto de familia y, tanto los educadores como las propias familias,
deben hacer frente a estas nuevas situaciones.
La relación familia-escuela: la relación familia escuela adquiere mayor
relevancia en la eradigital por las facilidades que las nuevas
tecnologías ofrecen. El sistema educativo y sus diferentes agentes
juegan un papel importante, y el dúo familia-escuela debe resolver
inquietantes preguntas.
Las familias aprenden: la aparición de las TIC en todos los ámbitos
sociales hace que las familias tengan que formarse en el uso de estas
herramientas, no sólo técnicamente, sino también en el uso críticoy en
la relación con sus hijos.
El rol de las familias en las educación de sus hijos fue estudiado a partir de una
metodología didáctica-tecnológica basada en la construcción de
comunidades de aprendizaje colaborativo a través de conexiones sociales en
red. Las actividades a través de las cuales se ha pretendido lograr los objetivos
planteados han consistido en:
Conferencias de expertos en...