Conclusiones

UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
CENTRO UNIVERSITARIO DEL NORTE, EXTENSIÓN SALAMA, BAJA VERAPAZ
FACULTAD DE HUMANIDADES
SEXTO SEMESTRE


CURSO: APA-007 ORGANIZACIÓN ESCOLAR Lic.JOSÉ PEDRO FERNANDEZ PÉREZ

TEMA:
RESUMEN Y CONCLUSIONES
DEL LIBRO LÍDERES Y EDUCADORES

INTEGRANTES:
| Aspectos a calificar |
Nombres y apellidos | carné | | | | | Total |
SandraPatricia Aragón Soto | 200945368 | | | | | |
Heidy Mariela Aragón Pérez | 200942187 | | | | | |
Jhónatan Yeshua Sis Vásquez | 200945073 | | | | | |SALAMA, 08 DE OCTUBRE DE 2011.

Educación y pedagogía
LÍDERES Y EDUCADORES El maestro creador de una nueva sociedad
Por: David Casares Arragoiz
Biografía
CAPÍTULO (manejo de conceptos) |CONCLUSIÓN | APLICACIÓN EN LA ORGANIZACIÓN ESCOLAR |
I. La transformación integralPerspectiva histórica-El reto de los gobiernos y las instituciones¡Necesitamos un cambio!El campoEmpresa y empleoLaeducación en crisis-La educación en competencia con los medios de comunicación.-Educación memorista-Limitaciones de la función del maestro | | |
II. La educación: Base de la información Laeducación: garantía del futuro Las preguntas básicas para el sistema educativo- La educación para construir una sociedad sustentable-La revolución de la esperanza El papel del maestro en latransformación-Rescatar el liderazgo-Recobrar la autoridad moral del maestro-Romper las cadenas de la burocracia-Revalorar la función social del maestro-Rescatar la vocación perenne del maestro | | |III. Tendencias de cambio hacia el siglo XXI Preparando a los alumnos de hoy para el mundo de mañana.-La era agrícola: el amor por la tierra-La era industrial-La era de la información y de laeducación Grandes tendencias y fuerzas de cambio para el siglo XXI | | |
IV. Modelo de cambio en el mundo que inicia el siglo XXI-La misión del sistema educativo-Profundizar en la misión del...