conclusiones

Conclusiones de los Principios:

A) Reconocimiento universal de todas las modalidades y subsistemas del bachillerato.
Este principio tiene una clara tendencia orientada al fortalecimiento de laformación básica, entendida como un conjunto de habilidades y conocimientos comunes.
En mi opinión creo que la dispersión de los planes de estudio perjudica a los alumnos porqué cada instituciónrealiza los planes y programas en forma aislada; esto nos lleva a una problemática en donde el alumno es el más dañado, al no poder ingresar a otra escuela sin ninguna dificultad por traer otro plan deestudios diferente. Sin embargo, este principio busca garantizar que todos los estudiantes, lleguen a alcanzar una base compartida que acreditará al alumno con el título de bachiller, que no enfrentesituaciones como que les cierran injustamente puertas por el solo hecho de que provengan de un determinado tipo de escuela.
Por lo tanto al entrar la Reforma Universal de las modalidades y subsistemasdel bachillerato, eso se terminara porque con esta propuesta se hará la unificación de los planes de estudio sin excluir a ningún subsistema o modalidad, se creara un universo común de conocimientos,para poder alcanzar estándares comunes del SNB.

B) Pertinencia y relevancia de los planes de estudio.
Se tiene que observar que todos los estudios sean adecuados a las zonas que se desarrollan, yaque la pertinencia te da la adecuación, es decir dar a la sociedad lo que necesita para que los jóvenes se puedan incorporar al ámbito laboral, con éxito. Se debe tener vinculación estrecha con lasescuelas y el sector productivo para adecuar de forma pertinente el diseño curricular.



C) Tránsito entre subsistemas y escuelas.
En este principio como se ha mencionado anteriormente la RIEMScon la finalidad de dar un libre tránsito, actualmente existen diferentes condiciones familiares, económicas, laborales y sociales, mismas que impactan directamente en los planes y proyectos de vida...