Concordancia

3. Aspectos gramaticales

3.1. Concordancia: esquema para repasar la concordancia.

Funcionamiento general

* Concordancia sintagma nominal: Los elementos del sintagma nominal concuerdan en género y número
- Concordancia Sujeto-Verbo: Número y persona
- Concordancia Sujeto-Verbo- Atributo: Número y persona

Casos Especiales

En el sintagma nominal

* Problemas de género:palabras ambiguas, palabras comunes, palabras con significado diferente para masculino y femenino, palabras referidas a profesiones.

* Concordancia Determinante-Núcleo y concordancia Núcleo-adyacente:

Determinante + varios núcleos coordinados: singular/plural
Sustantivos que comienzan por á-
Posicióndel adjetivo
Fórmulas de tratamiento
Numerales.

En la concordancia Sujeto-Verbo

* Nombres colectivos:
Colectivos no definidos: mayoría, montón, grupo....
- Núcleo singular + complemento preposicional plural-Núcleo singular incompatible con complemento prep.
- Núcleo en sing. sin complemento expreso
Colectivo definido: ejército, bosque...

* Nombres en singular coordinados: posición

* Discordancias de persona

* Construcciones en pasiva refleja yconstrucciones impersonales

En la concordancia Sujeto-Verbo-Atributo

* Nombres colectivos.
* Pronombres neutros.

3.2. Desarrollo de los casos especiales: problemas de concordancia

3.2.1. El género de los nombres: el femenino y los nombres de profesiones

Uno de los problemas que hoy preocupan a los usuarios de la lengua, sobre todo en el registro formal, es el uso delmasculino y el femenino.

En gramática, se entiende que el masculino puede comprender al femenino, y no al revés, es decir que niños puede referirse a niños y niñas; esto se debe a que desde un punto de vista estrictamente gramatical se considera que en la oposición de género el masculino es el término no marcado y el femenino el término marcado, por lo tanto excluyente. Además existen algunaspalabras que en su forma plural significan masculino y femenino , aunque en singular tengan formas distintas: padres( padre y madre)

Esta consideración lingüística choca, sin embargo, con determinada sensibilidad social que ha puesto de manifiesto una sistemática ocultación de “lo femenino” en el lenguaje, a la que se añaden algunas definiciones del diccionario hasta época muy reciente:médica ‘mujer del médico’, y usos peyorativos de palabras femeninas, mientras que la masculina goza de prestigio: hombre público/ mujer pública.

Por este y otros motivos (palabras que indican discriminación racial, o social, etc.) ha surgido un nuevo tipo de corrección: lo “políticamente correcto”, que va más allá de la corrección gramatical y hace referencia a la corrección social.

La resoluciónde estos problemas sale, así, del campo de la gramática y pasa al dominio colectivo de los usuarios de la lengua; las palabras significan lo que colectivamente decidamos que significan, y, como producto de una actividad colectiva, reflejan la mentalidad de cada época; e incluso las oposiciones del sistema , como masculino/femenino, pueden variar su significado, por tanto, niños puede acabarsignificando sólo al género masculino.

Es la sociedad en su conjunto la que decidirá a la larga el uso y valor correcto, aunque para la gramática, hoy por hoy, se presenta un problema de concordancia, ya que cuando se emplean simultáneamente masculino y femenino, los términos adyacentes mantienen su concordancia en masculino, veamos un ejemplo:

1. Los alumnos y alumnas convocados para el...